20192019远程教育资源心得体会

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1、远程教育资源心得体会　　利用远程教育资源、提高课堂教学质量的心得体会　　经过多年来的教学实践，使我深深体会到使用现代远程教育资源辅助教学，将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式，它的基本特点是：以生动直观的形象，帮助学生建立起各种感觉器官之间的联系。这些特点对于激发学生学习的兴趣，大大提高了课堂教学效率。对学生学习的各种能力提高发挥了巨大的作用。自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会:　　一、在教学中运用现代远程教育资源教学发挥的主要作用　　1、激发学生学习的浓厚兴趣　　兴趣是最好的老师,没有兴趣的

2、学习无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。学生有一定的生活经验，学习过程中比较有兴趣。如果运用现代远程教育资源教学，它会以更形象更生动的画面,言简意赅的解说,悦耳动听的音乐,及时有效的反馈,使学生保持很高的学习兴趣,调动学生的积极性，吸引长期的注意力，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来。　　2.提高课堂教学效率、提高了学生的学习能力　　现代远程教育资源辅助教学最大的特点是有助于突出教学重点,分散难点。在课堂中无论一个老师是多么善于表达，也难以表现一些抽象性和具有共性的知识内容，而这些知识内容又往往是一节课的重点和难点。现代远程教育资源教学

3、中的过程再现等操作，便可以轻松解决问题，达到突出重点、突破难点的目的，起到事半功倍的教学效　　果。这样的教学，既吸引学生的注意力，又给学生丰富的感知、表象，化难为易，学生掌握得比较扎实，教学效果非常好。　　二、活学活用,利用资源实施素质教育　　远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学的价值和魅力所在.　　三、利用现代远程教育

4、资源教学应注意的几个问题　　1.要恰当应用现代远程教育资源,不是一味的什么地方都用，而是要正确应用，应用到恰到好处。　　2.利用现代远程教育资源教学不能完全没有教师的板书。　　3.利用现代远程教育资源教学应注意学生抽象逻辑思维能力的培养。教学中需要教师讲解的的地方，千万不能依靠媒体去完成的，一定要合理地进行讲解。　　4.利用现代远程教育资源教学是课堂教学的辅助手段，不可能取代教师，教师是教学过程中的主导者。教师应该很好驾御课堂节奏的，时刻了解学生的学习动态的，做到讲解知识和利用资源教学的有机完美的结合。　　以上是我个人对远程教育的一点粗浅的认识，我希

5、望能在以后的工作中和大家一起讨论、学习，让远程教育资源发挥它更大的优势，也让自己能更上一个新台阶，谢谢大家。　　胡双莲　　信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。　　自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会:　　一、集思广益，充分利用远程教育资源　　面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题

6、，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。　　二、精益求精，更加有效利用远程教育资源　　在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新xx、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲。　　如我在讲《认识钟表》这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容

7、很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。　　三、活学活用,利用资源实施素质教育　　远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。在学生自习时，我利用多媒体课件,有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学,明

8、白了数学的价值和魅力所在.　　经过一年多的努力，我己取得了一些成绩，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争