2019镇街办机关效能建设心得体会

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1、镇街办机关效能建设心得体会　　第一篇：机关效能建设心得体会　　加强机关效能建设心得体会　　四月中旬以来，市委、市政府在全市开展了机关效能建设活动，在街道《xx年街道办事处机关效能建设的实施方案》的指导下，我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实十七大和十七届二中全会精神，以建设服务型政府为目标，扎实地开展了效能建设的各项活动。　　在这次活动中，我认真学习《方案》，提高了对加强机关行政效能建设重要性的认识，深入查摆、反思自己在工作作风、思想作风、工作效能等方面上存在的问题，剖析产生问题

2、的根源，制定了一系列的整改措施，通过一段时间的整改，取得了一定的改观。最近，在迎接奥运圣火在我街道xx路传递的工作中，在为四川汶川地震灾区募捐救灾款项的工作中，我们积极行动起来，认真负责，不辞劳苦，高效运行，以实际行动落实机关效能建设的工作要求。　　通过开展机关效能建设，我受益非浅，通过学习、听辅导讲座，我有如下一些心得体会：　　一、开展机关效能建设的意义　　加强机关行政效能建设是建立办事高效、运转协调、行政规范的管理体制的必然要求，是切实转变干部作风，克服官僚主义，加强机关行政效能建设，落实“三个代

3、表”,优化我区发展环境的迫切需要。作一名街道办事处，我们既是一个行政管理机关，又是一个服务机关，我们不能把自己摆得过高，要把服务放在第一位，把人民群众放在第一位，把群众满意作为第一追求，把群众需要作为第一责任。目前，我们的确实存在办事效率低，不讲勤政，不讲效能的问题，重要的原因就是机关　　效能建设没有落实到位，管理不严，措施不力。只有加强机关效能建设，改进工作，完善管理，促进机关工作人员讲求办事效率，提高行政效能，才能达到营造优质高效的服务环境的目的。　　二、干部在开展机关效能建设中要努力做到的两个方

4、面　　1、切实加强学习，努力提高素质。加强学习，是我们提高思想理论水平，适应新形势、新任务的需要，是为国家依法履行职责做好服务的需要。要加强机关效能建设，就要在干部中掀起学习的风气，努力建设学习型机关。我们要坚持把学习放在机关效能建设的首要位置，一是认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党在新时期的各项路线方针和政策。以基本理论作为我们行动的指南，要自觉地加强思想改造，清除头脑中非无产阶级思想，努力改造自己的主观世界，真正理解我们党全心全意为人民服务的宗旨，扎扎实实地树立

5、为人民服务的思想。二是认真学习宪法和有关法律法规，提高依法办事的能力和水平。三是要加强业务知识的学习，不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领，善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解，这样才能把良好的愿望和实际工作效果结合起来，进一步增强为人民服务的本领。　　2、求真务实，脚踏实地地做好本职工作。无论自己从事什么工作，都要树立高度的责任和敬业精神，尽心尽力把工作做好。一切都要以党和人民利益为出发点，不能急功近利，更不能计较个人得失；要克服华而不实，飘浮虚荣的工作作风，要做老实人，办老实事，对工作

6、勤勤恳恳，求真务实，模范地履行一个干部的职责。　　机关工作的效能，直接影响党的路线、方针、政策的贯彻执行和广大人民群众根本利益的实现、维护和发展；直接影响我区发展战略的实施和目标的实现。开展加强效能建设活动的目的就是要在工作上有所创新，在办事效率上有所改进，在服务质量上有所提高，从而使得街道干部的工作效率和服务水平得到全面提高，真正达到严格管理、勤政廉政、优质高效、服务人民的要求。　　机关效能建设是一项长期而艰苦的工作，为此，我将以积极的姿态和实际行动投身到机关效能建设活动中来，全心全意致力于街道的民

7、政、社保事业，真正把广大群众对我们工作的满意作为衡量我工作的标准,争取做一个合格的人民公务员。　　第二篇：机关效能建设心得体会　　机关效能建设心得体会　　为进一步改进机关作风，提高工作效率，根据xx市委、市政府统一部署和xx市局关于开展机关效能建设的要求，今年以来，我局在全面机关作风教育整顿的基础上，深入开展了机关效能建设活动，现将有关情况小结如下。　　一、领导重视，认识统一。加强机关效率建设，是深入实践“三个代表”重要思想、坚持立党为公、行政为民的必然要求，是全面加强机关建设的有效举措。我局领导十分

8、重视机关效能建设活动，年初专门成立了领导小组，由主要领导担任组长，班子成员任副组长，各科室负责人为任组员，全面负责局效能建设工作，并成立了局效能办，具体负责效能建设工作的部署、督查和考核。　　3月初，我局在深入调研分析的基础上，结合本单位实际，制定下发了局机关效能建设实施方案，并召开全局大会进行动员部署。明确我局机关效能建设活动的目标任务，即以“优化机关作风、完善工作机制、提高服务效能、实现加快发展”为目标，紧密结合年度工作任务，强化思想教育，突出建章立