中班看图讲述活动《小梅爱锻炼》

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1、幼儿教育：________中班看图讲述活动《小梅爱锻炼》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页中班看图讲述活动《小梅爱锻炼》【活动目标】1、积极地参与看图讲述活动，体验和同伴分享自主阅读的乐趣。2、学习细致观察图片，尝试使用恰当的词进行连贯、生动地讲述。3、初步学习自主阅读的方法。【活动准备】三张挂图、教师的梳理图。【活动过程】一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。师：请小朋友说说现在是什

2、么季节？在寒冷的冬天我们可以用什么方法来让自己暖和起来呢？二、出示《小梅爱锻炼》的图片和问题梳理图，师幼一起看图讲述。1、出示第一幅图片，引导幼儿重点观察图片发生的季节、人物，并大胆猜测将会发生的事件。（1）师：今天我们请来一个小朋友，她的名字叫“小梅”，她给我们带来几张图，请小朋友看看，图片里是什么季节？天气看起来怎么样呢？图片里有谁？在哪里？发生了什么？（2）师：小梅的表情是什么样的？奶奶手里拿着什么？打算去做什么？他们会说什么话呢？（3）请个别幼儿讲述，教师与幼儿共同梳理生动讲述的要素——要讲出人物的动作、

3、表情。2、出示第二幅图片，启发幼儿观察奶奶的表情和大胆想象发生了什么事情。第3页共7页（1）师：谁？在哪里？她发现了什么？她的表情是什么样的？她心里会怎么想呢？（2）请个别幼儿讲述，教师与幼儿共同梳理生动讲述的要素——形象表述奶奶的表情和想象奶奶的心理。3、出示第三幅图片，引导幼儿重点观察人物的表情，帮助幼儿理清图片内容，并能用完整的话讲述。（1）师：奶奶在哪里找到了小梅？她在做什么？奶奶的表情是什么样的？她心里会怎么想呢？（2）请个别幼儿讲述，教师与幼儿共同梳理生动讲述的要素——清楚表述事情发生的地点和结果。三

4、、引导幼儿继续运用自主阅读的方式，进一步学习较为生动地讲述图片内容。1、师幼共同提出相互交流的要求：（1）为故事取名。（2）两个小朋友互相说，要说得连贯完整，注意要说出人物的表情、动作和它们说的话。2、幼儿相互交流，教师进行观察指导。3、集体交流。请个别幼儿连贯、生动讲述，集体分享。四、活动结束。第3页共7页中班看图讲述活动《狐狸和坛子》第6页共7页【活动设计】本故事内容寓意深刻，生动有趣，符合中班幼儿的年龄特点，故事中设有悬疑，使幼儿得到积极的思考，充分激发了幼儿的兴趣的同时，对幼儿亦有深刻的教育意义。【活动目

5、标】1、引导幼儿通过看图猜想，理解故事内容，对故事产生兴趣。2、启发幼儿帮助狐狸想办法，并能清晰地用语言表述。【活动准备】1、图片六幅、视频；2、认识“坛子”的经验；3、了解“钻进、馋嘴、挣、甩、拔”。【活动过程】1、引导幼儿通过观察画面，初步了解故事内容。（1）出示图1和图6，引导幼儿读图，根据故事开始和结尾大胆猜想故事内容。提问：小朋友看看这幅图里有谁？在什么地方？（请3—4个人讲）（在大树下，狐狸发现了一个冒着香味的坛子，馋的直流口水）（2）出示全部图片，引导幼儿自主观察，交流看法想法。（让幼儿自由地说说）

6、提问：它在干什么？发生了什么事情？（逐一请幼儿说说（请4—5人））（3）看图分析：图一：故事发生在什么地方？故事里有谁？狐狸闻到了甜酒的香味，它是什么样子的？（口水流出来了）第6页共7页图二：狐狸有没有喝到酒呢？喝到酒后发生了什么事？（喝到了，但脑袋钻进坛子里出不来了）图三：狐狸的头在坛子里出不来了，它怎么办呢？（先是挣、后是甩、最后拔）图四：还是没出来，它又怎么办呢？（跪地求坛子）图五：狐狸又想出什么号办法了：（什么姿势？怎么说得？）图六：坛子放开了狐狸吗？结果怎么样？（坛子会怎说？狐狸想了什么办法？）2、教师

7、完整讲述故事，引导幼儿理解故事角色的特点。（1）提问：狐狸闻到香味，心里会怎么想啊？（好香啊！吧酒喝个精光）说明这是只怎么样的狐狸啊？（馋嘴、贪心）（2）幼儿集体尝试模仿狐狸当时的动作。提问：狐狸生气时是什么语气？什么表情？有什么动作？集体讨论、个别表演。（3）老师讲述故事的重点段。集体复述狐狸的话，体验它求坛子生气时的语气、表情。3、教师再次讲述故事的重点段，引导幼儿巩固故事内容，加深对故事的理解。提问：你帮助狐狸想想，用什么方法能把头拿出来（砸碎坛子、图上肥皂润滑、找别人帮忙）4、教师小结。教育幼儿在生活中，

8、不馋嘴，陌生人给的东西不能吃。【教学反思】第6页共7页在活动中我有意识地培养幼儿的识图能力和表达能力。活动开始，我设置悬疑调动幼儿的积极性，使幼儿投入到活动中来。幼儿的想象力丰富，各自提出故事的不同结果。注意观察幼儿的活动情况，基本完成了活动任务。第6页共7页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第7页共7页