四人智力竞赛抢答器论文

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1、数字电子技术课程计题目智力竞赛抢答器姓名：所在学院：工学院电气与电子工程系所学专业：自动化班级：自动化1202学号：指导教师：完成时间：2014年6月数电课程设计任务书一、基本情况学吋：40学时学分：1学分课程设计代码：07120052适应班级：电气工程、自动化二、进度安排本设计共安排1周，合计40学吋，具体分配如下：实习动员及准备工作：2学时总体方案设计：4学时查阅资料，讨论设计：24学时撰写设计报告：8学时总结：2学时教师辅导：随时三、基本要求1、课程设计的基本要求数字电子技术课程设计是自动化、电气工程及其自动化专业的一门专业必修课，通过指导学生循序渐进地独立完成数字电路的设

2、计任务，加深学生对理论知识的理解，有效地提高了学生的动手能力，独立分析问题、解决问题能力，协调能力和创造性思维能力。着重提高学生在数字电路应用方面的实践技能，树立严谨的科学作风，培养学生综合运用理论知识解决实际问题的能力。学生通过电路的设计、安装、调试、整理资料等环节，初步掌握工程设计方法和组织实践的基本技能，逐步熟悉开展科学实践的程序和方法。2、课程设计的教学要求数电课程设计的教学采用相对集中的方式进行，以班为单位全班学生集中到设计室进行。做到实训教学课堂化，严格考勤制度，在实训期间累计旷课达到6节以上，或者迟到、早退累计达到8次以上的学生，该课程考核按不及格处理。在实训期间需

3、要外岀查找资料,必须在指定的时间内方可外出。课程设计的任务相对分散，每3名学生组成一个小组，完成一个课题的设计。小组成员既有分工、又要协作，同一小组的成员之间可以相互探讨、协商，可以互相借鉴或参考别人的设计方法和经验。但每个学生必须单独完成设计任务，要有完整的设计资料，独立撰写设计报告，设计报告雷同率超过50%的课程设计考核按不及格处理。四、设计题目及控制要求智力竞赛抢答器(1)4名选手编号为：1,2,3,4o各有一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号对应,也分别为1,2,3,4o(1)给主持人设置一个控制按钮，用来控制系统清零(抢答显示数码管灭灯)和抢答的开始。(2)抢答器具有数

4、据锁存和显示的功能。抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，该选手编号立即锁存，并在抢答显示器上显示该编号，同时扬声器给出音响提示，封锁输入编码电路，禁止其他选手抢答。抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。(3)抢答器具有定时(9秒)抢答的功能。当主持人按下开始按钮后，定时器开始倒计时，定时显示器显示倒计时间，若无人抢答，倒计时结束时，扬声器响，音响持续1秒。参赛选手在设定时间(9秒)内抢答有效，抢答成功，扬声器响，音响持续1秒，同时定时器停止倒计时，抢答显示器上显示选手的编号，定时显示器上显示剩余抢答时间，并保持到主持人将系统清零为止。(4)如果抢答定时已到，却没有选手抢答时

5、，木次抢答无效。系统扬声器报警(音响持续1秒)，并封锁输入编码电路，禁止选手超时后抢答，时间显示器显示0。(5)可用石英品体振荡器或者555定时器产生频率为1兄的脉冲信号，作为定时计数器的CP信号。五、设计报告设计完成后，必须撰写课程设计报告。设计报告必须独立完成，格式符合要求，文字(不含图形、程序)不少于2000字，图形绘制规范。设计报告的格式如下：1、封面2、内容提要3、目录4、正文(1)系统的主要功能；(2)方案选择及论证；(3)设计步骤及原理图；(4)元器件的选择；(5)设计过程中岀现问题的解决方法；5、心得体会6、参考文献六、考核方法数电课程设计的考核方式为考查，考核结

6、果为优秀、良好、中等、及格和不及格五等，分数在90-100之间为优秀，80-89分之间为良好，70・79分之间为中等，60・69分之间为及格，60分以下为不及格。考核分三个方面进行：平时考勤：30%；实验及设计成果质量：40%；课程设计报告:30%o有下列情形之一者，课程设计考核按不及格处理：1、设计期间累计迟到、早退达8次；2、设计期间累计旷课达6节；3、设计报告雷同率超过50%或无设计报告；4、不能完成设计任务，达不到设计要求。摘要抢答器适用于各类知识竞赛，文娱综艺节目，尤其是各类知识竞赛，除了可以把各抢答组号，违例组号，抢答规定时限，大体时间倒计时等在仪器等在仪器而板上显示

7、外，还可以接大屏幕显示屏显给观众，既可以活跃现场气氛，又便于监督，做到公平竞争。例如：三星智力快车等大家耳熟能详的节目。本文设计了一个四人抢答器控制电路，该电路具有计时起点与抢答命令同步，计时终点是第一个抢答者的抢答信号到来，超时而无人抢答题目作废；主持人发布抢答命令后，第一抢答者按下抢答键后，电路应记下第一抢答者的组别，并封锁其他各组的抢答信号；用扬声器提示第一抢答者产生；用发光二极管指指示第一抢答者等特点（功能）。1绪论11」课题背景11.2智力竞赛抢答器简介11.2.1智力