浙江摄影出版社小学信息技术第二册教案

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第/襦犒挥窗口一、教学目标：知识目标：1、认识桌面。2、理解窗口中“最大化”、'‘最小化”、"关闭”按钮的作用。技能目标：1、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。2、学会运用鼠标放人缩小窗口。3、学会移动窗口。'情感目标：1、培养学生自我探索、发现的能力。2、培养学生协作学习、与人合作的意识。二、教学重点、难点：重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。难点：运用鼠标进行窗口的移动、放人与缩小。三、课前准备检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“口动排列”。四、课时安排1课时五、教学过程:教学内容教师活动学生活动设计意图一、谈话导入、激发兴趣。一打开电脑展现在我们面前的是什么呢？那么有同学知道桌面有哪些部分组成的？対学生冋答进行评价，对学生农述不正确的地方进行纠正，主要以鼓励为主。学生回答：桌面学生回答：开始按钮，任务栏，图标……（回答不全或表述不正确）激发学生的学习兴趣，让学生充满自信、粘神饱满的参与到学习中來。培养学生的表达能力和组织能力二、认识windows窗口1、讲解桌面中的各个部分，在教师上进行演示。打开和书本第2页一样的界面。逐个讲解，并简单叙述他们的功能。看自己的电脑屏幕，观看老师的操作和听老师的讲解。激发学生热悄和对电脑的兴趣。演示操作过程，对学生进行引导2、接下来让我们看看巧木上的电脑桌面。看书本,仔细观察书本上桌面的组成部分。3、这是电脑小博士为我们打开的桌面，我们能不能自己也打开这么-个桌面呢？学生自己操作，做成书本上的样式。用卡通人物引起学生注意，激发自己动手的需要。培养学生动手操作的能力。 三、窗口“小精灵”1、找相同点，在老师电脑上打开画图程序和IE浏览器。同学们看看这两个学生看电脑自己的电脑屏幕，根据自己的想法找出相同点。 窗口有什么相同点吗？老师操作演示各按钮的作用。“都有'最大化’、'最小化’、'关闭'按钮“（可能）培养学生发现的能力。2、看电脑小博士又出了一招来让我们学牛打开书本第3页，看“教你学习，看看书本第3页的“教你一招”。•招”，观看电脑屏幕，仔细看老老师演示，各个步骤要慢。师的操作。3、学生各自操作，要求互相交流与帮学生开始操作，可参照书本上的培养学生的动手能助。老师作总结，必耍时可再演示-•次。步骤。力。1、设置疑问。先在老师电脑上显示第学生回答，应该有能回答的学生,培养学生的探索能4页上的窗口，问学生这是怎么做的但很大一不部分回答不了。力以及初步的口学呢？对学生的回答进行评价。（以鼓励能力。为主）2、引导学生看书本上的内容。书本上学生阅读课本进行操作，进行相同学进行交流，合的同学也和我们一样在动脑筋呢，看看互Z间的讨论。作一起寻找解决的卩q、轻松指挥他们的是怎么解决的？办法。3、请大家按照书本上的步骤（笫4页学生按照书木上的步骤进行操培养学生动手操作上），自己试试看。作，完成多个图片的比较操作。的能力。对上个内容进行巩固练习。4、请完成较好的同学，进行演示操作。个别演示，其他观看在学习中互流合。5、完成课后的练习。对课后练习进行操作。回顾复习。1、我们通过今天的学习，相信大家对学生相互说说自己在木堂课的学窗口有了更多的认识习成果，2、今天我们大家都学习的很好，回到培养学生与父母交五、活动小结家里，对口己家里的电脑进行观察，看回家操作。（有条件的小朋友）流，对所学知识进行看自己家里的电脑窗口是不是--样，能复习。不能和爸爸妈妈说说你今天所学的窗口知识。一、教学目标：知识目标：知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。技能目标：1.学会设置桌面背景。 2.学会设置屏幕保护。'情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。二、教学重点、难点：重点：学会桌面的美化设置。难点：川所学设置各种不同的桌面。三、课前准备将各种要练习的桌而图片发送到学生机的常用文件夹中。四、课时安排1课时五、教学过程：教学过程教师活动学生活动教学意图把教师机的桌面设置成一个漂亮的背一.激趣导入景，然后展示给学生，提出：“你想像老师这样给桌面换个漂亮的图片吗？”观看老师的漂亮桌面。用來激发学生的兴趣。1.捉出问题：“到哪里去设置桌面图1.个别学生演示操作，1.先让个别有基础的学片呢？”请知道的同学演示操作。其他同学观察。生演示，再让全体学生2.让全体学牛进行尝试练习。2.学生练习。尝试，以避免探索的盲3.提示：冇三种显示效果“平铺。居3.学生尝试不同的显示目性。二.桌而美化中。拉伸”，你喜欢哪一种？效果，选择自lA喜欢的。2.既区分了效果，又发4.提问：“到哪里去找更多的图片呢?”4.学生寻找常用文件夹,挥了学生的个性。演示通过浏览找到课前为学生准备好选择图片。3.学生对路经的学握相的常用文件夹，选择一副漂亮的图片。5.学生练习设置桌而图对陌生，教师的演示可5.学生练习设置桌面图片。片以提高效率。6.交流演示学生的桌面，鼓励正面积6.评价同学的桌面。4.让学生体验成就感。 极的评价。三.屏幕保护设置1.谈话导入："除了使屏幕上出现漂亮的图片外，我们还能在屏幕上播放动画,11：windows变得更精彩！”2.提示1：大家在刚才打开的“显示属性”里可以做到这一点。3.提示2：通过预览，可以快速看到自己的设置。4.提示3：选择“文字”程序时，可以输入自己想要的文字。5.鼓励同学间交流，可以有不同的尝试。1.尝试练习设登屏幕保护。2.学生口由设置3.通过观察、学习别人设置，可以更改的自己的程序。1.屏幕保护设置比较简单，可以让学生自主学习。2.通过不断的观察、学习，让自己做的更好。四.活动小结让学牛•说说桌而设置和屏幕保护有什么作用？还能怎样美化我们的windows?讨论发言增强对本节课知识点的掌握。 第夕襦键盘一家一、教学目标：知识目标：1.认识键盘。2.了解键盘操作指法。技能目标：1.学会中排键的操作指法。2.学会写字板的启动和退出。3.学会正确的打字姿势。情感目标：培养良好二、教学重点、难点：重点：学会基木键指法，学会正确的打字姿势。难点：不看键盘，输入基本键字母。（盲打）三、课前准备实物键盘、键盘图、打字姿势图、键盘指法分工图等。四、课时安排1课时五、教学过程:教学过程教师活动学生活动设计意图1、谈话引入1、计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前而的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没冇键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！激发学习本课的兴趣。揭示课题，激发学生学2、提问：你们想又快又准确地打字习的热情吗？）3、（如果要想成为键盘操作高手，让我们从认识键盘开始吧）引出课题一、认识键盘各个区及简单说明：学生观察辨认自己的2、介绍键盘1、功能键区键盘分区 2、主键盘区做小游戏:你说我做 3、编辑键区4、小键盘区二、学习姿势：1、（写字和打字一样，需要冇正确的姿势，我们应该注意哪些呢？）出示键盘操作姿势图（教师适当补充）2、（正确的姿势对我们有什么好处呢？）3、让学生按要求的姿势做好，对不正确的或错误的姿势进行纠正。三、弹指“神功”：（我已经知道操作的姿势了，下面我们要学习操作键盘的功夫了。同学们应该看见过很多人用电脑打字。）介绍8个基本键位及空格键，演示键盘基本键法的操作（看了以后，我们的10个手指该放在哪几个键上呢？）引导学生找到F、J两个定位键，然后依次安放。在写字板小练习：教师演示打开过程，并说明打字要求：1、打中排键，每个字母打3次，空一格再打下一个，G、II怎么打？2、把P14页下面的第三世界国家题上的英文单词输入，每个输入一行，打一个单词空一-格，可以慢慢打，第一遍时可以看键盘，后而儿遍不要看，尽量盲打（提议学生尽量不看键盘进行操作）学生回答基本姿势保护视力，减少疲劳，还町以纠正以前不好习惯等等。学生边听边练，注意姿势的正确性。学生按要求摆放手指，并让学生不看键盘找F、J键。实际操作，对姿势、指法错误进行纠正。强调人的坐姿，及指法的正确性。让学生掌握指法,逐步为盲打奠定基础3、小结今天我们学习的内容比较多，你感觉你有没有收获？学生谈感受，并适当补充。巩周所学知识，并为以后学习写下伏笔。 第4课螯耳起事一、教学目标：知识目标：知道上排键的操作指法技能目标：1•学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。2.学会回车键、退格键的使用3.学会写字板文档的保存'情感目标：培养学习英语的兴趣二、教学重点、难点：重点：学会上排键指法难点：捉蝴蝶场景图（有门ash、Powerpoint等动画）、上排键指法练习视频片断三、课前准备查找捉蝴蝶场呆图四、课时安排1课时五、教学过程:教学内容教师活动学生活动设计意图1.冇一个小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得观看Flash动画激发学生的学习兴很高兴，还写了一篇日记，里面的画图非趣，让学生充满自一、活动导入、常美，想不想来看看？信、粘神饱满的参与激发兴趣。播放Flash动画。到学习中來。2.复习基本键位操作复习回顾1.刚才动画片中花的英文单词是学生尝试手指的按键。激发学生热悄和对flower,o、v、e、I•都在上排键上,那么电脑的兴趣。我们的手指该怎样去击键呢？和学生共同讨论上排键的演示操作过程，对二、上排键的指法指法。学生进行引导归纳：出示键盘字母和手指的连线的课学生练习用卡通人物引起学件，并且让学生尝试手指的按键方法。生注意，激发自己动手的需要。 指出："在练习上排键时，我们常把上学生回顾，并实践培养学生的动手能 排键和中排键相互结合起来，那么上排键1:的字母Q该对应的中排键上哪个字母？”力。三、深入练习1.播放事先制作好的捉蝴蝶动画，2.下而我们就边听故事边输入单词吧，每个单词输入一行。3.回年键和退格键的运用学生综合练习培养学生发现的能力。卩q、保存故事学生先尝试一下，再让个别学生示范，文件名的命名以有意义为准则，可以教师和学生讨论决定，一旦确定全体应i致，以养成按要求保存的习惯。个别学生示范。共同讨论取名规则同学进行交流，合作i起寻找解决的办法。五、活动总结让学生说说这样练习的体会或感受学生畅所欲言，把自己的所思所想说出來，以后冇机会，再打印出来。培养学生与父母交流，对所学知识进行复习。 第5课游幼汤园一、教学目标：知识目标：练习下排键的指法技能目标：学会上排键的操作指法、进-步熟练中排键指法。'情感目标：养成良好的键盘使用习惯二、教学重点、难点：重点：下排键指法的练习难点：键盘混打三、课时安排1课时四、教学过程:教学内容教师活动学生活动教学意图1、提问，那些是基本键？学生看着键盘，手指触摸键盘，并冋让学生对所学知识有复习回顾2、提问上排键有哪些？3、那么现在大家再看看，我们还剩下哪一排键呢？顾。■个更深的印象。1、指法介绍1、让学生能与上排键的练习结合起1.培养学生运用知识的介绍下排健來。能力。指法2、做个小练习，在写字板中，结2、学生练习。2.培养学生的自手能合中排键与下排键进行练习。力。1.在书本第20页上,图片中出1.找•找。1.培养学生学习英语现了哪些动物？你能用英语叫出nonkeypandasquirreltiger的兴趣。它们的名字吗？2.培养学生眼疾手快2.我们可以在写字板里把知道的2.数一数：Monkey—five的能力。动物名字，用英文写出來吗？Pandatwo玩个小游戏3.写入写字板，一行输一种动物Squirrelthree动物园观光名字，间隔一个空格4.数一数动物的个数，并用英文3.比一比，哪组同学完成的正确率最 记录下來。高，速度戢快 练一练1.计算机的英文名是:computer,单词的每个字母分别由哪个手指來负责输入？（连线）2、保存作品。1.学生完成连线题。2、在文件中点保存按钮，进行保存写好的文件。1、知识的综合运用。2、复习以前学的保存文件的方法。交流小结1.通过学习下排键的操作，混合练习了包括上排键与基木键的指法，使学生一开始就养成正确的指法习惯。2、对学生在本课堂上的表现进行点评,并提出学习希望。体会26个英文字母的按键规则。学生一开始就养成止确的指法习惯，为将来更好的学习打下坚实的基础。 第5裸打g游战一、教学目标：知识目标：让学生进一步熟练字母键的指法技能目标：通过打字软件进行打字练习'情感目标：激发学生学习打字的兴趣二、教学重点、难点：重点：熟练掌握字母键的指法难点：掌握能捉高速度的指法技巧三、课前准备学生机安装“金山打字通”软件运指如飞卡通动画四、课时安排1课时五、教学过程:教学过程教师活动学生活动设计意图投影展示“运指如飞”的卡通动画.学生欣赏•、活动导入提问：“想打字这么快吗？今天我们要通过游激发学生兴趣戏來锻炼我们的指法好不好？学生回答教师讲解经验技巧1、手指击键轻而快，击键完成后应迅速返回棊本键。教师示范，为了学内容一2、遇冇两个以上可由同一手指连续输入完成学生仔细观察生更好的领会正的，可不返回基本键。确的指法3、毎个手指应负责好自己的“领地”,不可图快而越位。1、耍求学生尽量做到指法止确，速度快。1、在写字板中输入相互取长补短，2、学生比赛，比一比谁输得乂快乂准确。"applethree”等单并能合作交流，使尝试学习3、师巡视指导。词每一位学生都共任务一2、快的同学介绍经验同提高。 技巧。 1、屏幕展示金山打字通软件，并进行设置。激发学生的学习内容二2、同学们想不想玩游戏？1、学生回答热情。但要用心去玩1、根据自己的速度进让一些枯燥无味尝试学习1、学生进行趣味打字行难度设置的键位练习课变任务二2、师巡视指导2、进行游戏得有趣些、生动些。1、对学生在本堂课上的表现进行点评，并提让学生说说想耍“运指总结出希望。如飞”就掌握哪些技巧。 第7襦英攵儿歌一、教学目标：知识目标:知道shift和capslock等功能键的作用。能力目标：L较熟练字母键的操作指法。2.学会用shift^capslock键进行大小写切换。情感目标:培养学习英语的兴趣。二、教学重点、难点：进一步熟练字母键的指法，学会常用功能键。三、课前准备：flash苹果歌、flashABC歌等。四、课时安排：1课时设计意图:这节课是学生学习了4大课，指法达到一定的熟练程度后来学习英文儿歌输入的。本课涉及了标点符号及大小写转换的问题，让学牛在学习指法的同时，学习标点符号的输入。五.教学过程：教学内容教师活动学生活动教学意图活动引入1.播放flash苹果歌，让学生跟着一起唱。2.听了这么好听苹果歌，接下来老师要大家来完成一个任务，把这首苹果歌的歌词在写字板中打出来。1.学生跟着一起唱2.学牛接受任务。引起学生的兴趣，让学生觉得在电脑课上也nJ以唱歌，培养学生的新鲜感。 输入儿歌发现问题1.请你把下面的英语歌曲在写字板打出来，并把在打这首英语歌曲中出现的问题写出来?Appletound,AppleredApplejuicy,Applesweet;1.怎样输入大写字母?2.怎样输入感叹号呢？给提出问题的学生给予奖励。3.让个别学生示范，利用实物键盘悬挂操作示范，让其他7生跟着做。1.培养学生运用知识的能力。2.培养学生的发现问题的能力。 AppleAppleIloveyou,ApplesweetIlovetoeat!2.如果你有什么问题请写在纸上？3.提出问题：你在输入过程,遇到了什么困难？4.比一比，谁最先把这首儿歌输完。1.师：现在请同学们一起来1.请学生来示范。1.激发学生学习修改刚才这首儿歌，怎么英语的兴趣。改？（网络广播展示，小写2.培养学生学习字母）知识的综合运用能2.提出问题，怎样在错谋处力。儿歌修改修改呢？3.教师作总结，移动光标到2.儿歌修改好了，那现在就让3、复习以前学的保要修改的地方，然厉按删除我们伴着音乐看着歌词一块儿存文件的方法。键，将单字删除，最后输入來唱一遍，学生齐唱。新字母即可。3.在文件中点保存按钮，进行4、保存作品。保存写好的文件。先让学生听听英文儿歌，再学生写写英文儿歌培养听、写的能力。课外延伸让学生写写英文歌词，歌词不必让学牛背。交流小结今天我们输入了一首儿歌，从中你学会了些什么？学牛体会第F裸儿菴夭地一、教学目标：知识目标：初步学会利用浏览器进行搜索网页能力目标：复习巩固前儿课所练习的指法'情感目标：培养学生网上漫游的兴趣，增强自己的课外知识。 二、教学重点、难点：重点：1.学会利用浏览器对所需网页的搜索2.运用正确的指法输入网址难点：在实际操作中做到指法止确三、课前准备：儿张冇趣的网页四、课时安排:1课时五、教学过程:教学内容教师活动学生活动教学意图复习引入1、复习前儿节课学的指法练习，要求同学们熟练掌握26个字母键的正确击法2、同学们，经过前儿节课的学习，相信人家对电脑这位刖友已了解了不少吧，今天我们要用自己的“弹指木领”到网上去冲浪一帝！首先介绍电脑中一位新成员因特网。学生回顾，倾听。让学生对所学知识冇一个更深的印象。1.双击桌而图标(IrHernetExplorer)打开浏览器，然后在1.由会上网的学生来介绍方法1.培养学生运用知识的能力。了解浏览器“地址”栏中输入自己所要找的2.教师先给定一个网站名，由学生2.培养学生的自手能网站就行了进行搜索。国外网站http://kids-力。2.简单小结并引出本节课的space・org/3.增长学生的知识面。 主要任务①学习天地②故事王国③动物乐园3.在紧张的学习之余，我们可以放松一下自己，到网上的故事王国中去游览一番。如http://www.sst.org.cn/4.看看动物吧http://www.aquarium,sh.cn/）上海海洋水族馆［教师演示］对所给的网址进行搜索并说岀各1.学生完成网址的输入。1、知识的综合运用。是什么网站（比一比）2.找出答案。2、培养学生的耐心。http://www・kepu・com・cn中国科普阴览http://www.cent・com・cn思维与智慧练一练http://www.disney.com.cn迪士尼http://www.Isinghua・edu.cn淸华大学http://www・0—12・com童趣网http://www・hongniba・com・cn红泥巴村通过以上练习，相信同学们都会体会26个英文字母的按键规则。培养学生良好的上网习交流小结运用电脑在网上杳找资料了惯。 第乡襦南級探险一、教学目标：知识目标：1、了解Windows自带的“写字板”程序,并会保存文件。2、了解在“写字板”中拼音输入的格式。技能目标：1、通过学习能够让学生撑握“写字板”程序的打开与关闭2、通过学习让学生撐握文件的保存方法。3、通过学习撑握在拼音的输入方法，进一步捉高汉字译拼音的能力与输入速度。情感目标：1、让学生在探险的过程中，体会人自然的美，培养对探险的爱好与热爱人自然的情操。2、借助文章让学生进体会南极感受探险，并通过文章的续写，培养学生的想像力。二、教学重点、难点：重点：1、在进行拼音输入的过程中要空一格，并注意一般的文章格式。2、在对写好的文章进行保存时注意方法。难点：1、身临其境在“IE浏览器”中亲身体验神秘的南极大地。2、对写好的的文章进行保存。三、课前准备图片上网资料四、课时安排1课时五、教学过程:教学内容教师活动学生活动教学意图课前准备1、收集关于南极的一些图片2、查找浏览南极的某些网站节约课堂时间，为木节课作铺垫。课堂导入1、展示图片。2、提问这是什么地方，你认为这里是什么样的。3、你敢孤身一人去荒无人烟的地方探险吗？合作思考，想像探险，开动脑筋1、激发学生学习兴趣。2、鼓励和培养学生探险的超人智憩和勇气。 经历探险1、出示南极探险文章。2、运用写字板。3、把文章注上拼音，使它成为一篇拼音读物。1、读文章感受南极，经历探险。2、打开写字板程序。3、在写字板程序中注入拼音，注懑拼音之间要有空格。培养学生合作能力，及互相帮助，互相探讨的思想。 身临其境启动1E浏览南极大地的网站1、看浏览器南极大地2、听教师讲述，补充南极大陆感受南极人陆的美与险，可爱与宏伟，尤其是和平与环保。续写故事1、让学生说说你看了文章之后发生了什么吗？2、点评学生的文档续写。3、保存文章。1、学生合作论讨论，积极开动脑筋想想接下来会什么样？2、让学生空写自己的续述,并同学间交流。3、在文件中点保存按钮，进行保存写好的文件。1、学生的想像能力，激发学生的创作激情，点燃学牛的写作兴趣。2、复习以前学的保存文件的方法。交流小结1、辅导落后学生2、展示学生的作品3、提问学生练习题，尝试练习4、对学生在木课堂上的表现进行点评，并提出学习希望。1、学生继续完成自已的作品2、观看并点评同学的作品3、说说自己喜欢去哪里探险。进行尝试练习。1、能力的同学发挥更大的空间，鼓励落生•的学生，提高学习的自信心。2、让所有学生有再深入的学习日标。 第9镐七祷一耆一、教学目标：知识目标：知道用输入法输入汉字技能目标：1.学会输入法的於动、关闭。2.学会常用中文标点符号和输入。3.学会用全拼输入法进行单个汉字的输入。'情感目标：培养学生文字输入的兴趣。二、教学重点、难点：重点：学会丿种输入法输入汉字。难点：中文标点符号的输入。三、课前准备一份图文并茂的《咏鹅》诗的屯子材料。四、课时安排1课时五、教学过程:教学内容教师活动学生活动教学意图激趣导入1、同学们，你们学过古诗吗？你能背诵儿首给人家听一听吗？2、指名儿个学生背诵古诗。3、背得可真好，老师也为大家准备了一首古诗，想看看吗？（出示：《咏鹅》诗）4、看看和我们平常所见的诗有什么不一样？（有图，字是打出來的……）5、那同学们想不想也试着用电脑打一首自己喜欢的古诗展示一下呢？1.学生背古诗，可以开小火车的形式进行。2.学生欣赏教师出示的古诗。1.让学生对所学知识有一个更深的印彖。2.激发学生学习语文的兴趣。 “请出”输入法1、教师示范汉字的输入工具的开启操作，同时介绍输入法状态栏中各按钮的作用。（可根据导学卡1进行，建议使1、学生各自练习输入工具的开启操作。2.学生回答输入法的种类。1.培养学生运用知识的能力。2.培养学生的发现问题能力。 用智能ABC）2、你能发现儿种输入工具的切换方法？3、指名答（随机小结）输入汉字1.简耍讲述汉字输入的方法。（教师巡冋指导，随机解决出现的问题）2.教师随机分别进行几种情况字符录入操作示范。物名字，间隔一个空格。（1）"天”字，强调翻页选字操作。（2）“绿”字，强调V键的使用。1.学生各自输入古诗《山行》或自己喜欢的古诗。2.学生示范。3.培养学生学习语文的兴趣。4.拿握基木的打字规则。添加标点1、看看，有的同学…首古诗打好了，还是缺点什么？（出示：一幅没有标点的作品）2、教师边讲边操作标点输入方法。3、保存作品。1.学生各自练习。2.比较中文标点与英文标点的区别。3.在文件屮点保存按钮，进行保存写好的文件。1、知识的综合运用。2、复习以前学的保存文件的方法。作品展示1.挑选几幅好的作品评议：好在哪里？2、挑选儿幅冇缺陷的作品评议：哪里需耍修改？学生评价与老师评价结合在学生中营造一种合作交流，取长补短的学习氛围。交流小结这节课你学到了什么。体会26个英文字母的按键规则。 第〃裸接龙游疚一、教学目标：知识目标：知道词组输入法的使用方法。技能目标：学会川“全拼”输入法进行汉字词组的输入。'情感目标：培养学生的想像能力、语言组织能力。二、教学重点、难点：重点：汉字词组输入法的学习。难点：汉字词组输入法的学习。三、课前准备接龙游戏的范例与练习设计四、课时安排1课时五、教学过程:教学过程教师活动学生活动设计意图1•同学们：你们玩过接龙游戏吗？1•学生思考2.“冇些同学玩过，冇些同学没冇玩谈话导入过。那谁來说说是怎么玩的？”激发学生的学习兴趣3.“你们想玩吗？”1.“上节课我们是怎么把输入法请出1•学生自己说说。來的？”让学生掌握简便的打2.“你们想不想学简便的切换输入法2.让学生自己操作。开或切换输入法。复习旧知识呢？就是先按住Ctrl键不放，再按Shift键，可以打开或切换输入法。”1.学会全拼输入法输入词组（1）出示"菊花一花儿一儿童一年级让学生学握全拼输入展示范例法输入词组。级別別人人豕豕人布置任务人地一地方一方向”学生思考、尝试操作 （2）问：怎样输入会更快？与语文课程很好的整 合。(3)作简单演示，或指名学生进行演示。2.师生共同探讨操作过程屮需要种学生操作。重点解决的问题。1.培养学生解决问(1)用“全拼“输入法输入词组。【笫题的能力。•个汉字的拼音输入完整】2.培养学生的合作解决疑问(2)找不到的词组。【一般是因为输意识。错了拼音的缘故，可用退格键如冇问题可以问问做好的同BackSpace删去提示区中的字母重学，帮助解决。也可以打开书3.从中或许还能培养新输入一次。】本36页到37页。学生的自学能力。3.同桌合作，完成作业。【老师任意说岀一个词，从这个词开始进行词语接龙游戏。】作品展示展示学生作品，进行点评学生进行评价发现不足，进行规范美化作品。 第®课盧词造句一、教学目标：知识目标：进一步熟练汉字输入法技能目标：培养学生的语言组织与表达能力；培养学生的憩象能力情感目标：增强学生的竞争意识二、教学重点、难点：重点：较熟练运用词组输入法难点：汉字词组的拼写三、课前准备用相关软件制作儿个漂亮的关联词语（Flash动画）四、课时安排1课时五、教学过程：木课是继学生学习汉字词组输入法之后，培养学生在输入句子时灵活运用词组输入法的能力。木课从内容上看，可以分为二部分。第一部分“造个句子”，让学生学会分析句型中的词组，以便运用词组输入法來提高输入效率。第二部分“串词想句”是让学生通过儿个独立的词组串成-•句话，一方而激发学生句子输入的兴趣，另一方而还能培养学生的想彖力。本课的练习冇二个，第一造句练习，第二词语串联练习,都要求学生在写字板屮边想边写，句子要求在3个以上，是为了达到一定的练习最，又能培养学生的想象力。教学内容教师活动学生活动教学意图激趣导入出示漂亮的关联词语图片，'‘今天我们要进行i次异想天开的造句比赛，同学们要发挥自已的想象力！”你的这些词语他们拼音伤〈知道吗？你能保证正确吗？请与旁边同学交流词语的拼音。学生先口头造句，看看谁造得比别人更有创意更得到别人的欢迎。学生把刚才的词语听拼音拼给旁边同学听，交流意见“学主主体、教师主导”的教学理念这不仅仅是信息技术课的问题，同时也是语文课的问题，为了更好的管理与维持课堂纪律，确保任务顺得完成。学生与伙伴亲密合作，共同完成学习任务。 词组的输入1.要求学生将刚才讲得输入写字板。2.用一个学生的句例让学生分析哪些地方可以运用词组输入法1.学生操作。2.比比谁输入得准确、谁输入得快3.学生交流心得4•请己寧握的同学进行示范词组的输1.体现探究性学生的优势积极互动、培养合作粘神，发挥优生的带领作用。 3.教师耍求学生通过看书，学习词语输入的技巧。入。2.对学生的成绩给予肯定句子的输入1.给出几个字或词组让学生“串词成句”。2.比比谁想得句子最多。1.学生充分发挥自己的想象力，将儿个不相千的词串词成句。2.积极响应，看看谁写得多。1.发挥学生的想彖力，学生对这种形式的造句也会产生较大的兴趣2.在轻松愉快的氛围中完成汉字输入练习。练一练1、在输入前或输入后，以学生编写的句子为例來分析哪些地方可以运用词组输入法，对于运用词组输入法的，耍加以鼓励性评价,有意识引导学牛积极运用词组输入法。2.利用“有的……有的……还冇的……”造句。1.分析是词组就一定用词组输入的方法。2.各自练习。1.知识的综合运用。2.造写句子。3.有意识引导学生积极运用词组输入法作品展示1.挑选儿幅好的作品评议：好在哪里？2、挑选几幅有缺陷的作品评议:哪里需要修改？学生评价与老师评价结合在学生中营造--种合作交流，取长补短的学习氛围。交流小结这节课你学到了什么。利用词纽•输入可以更快地输入汉字。 第汚裸宣传海报一、教学目标：知识目标：1.认识“画图”中的文字工具的作用2.学会运用"画图”中的文字工具技能目标：进一步熟练汉字输入法情感目标：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大口然和人类社会的热爱及贵任感，激发对地球的热爱之悄和环境保护的意识。二、教学重点、难点：重点：1、“画图”软件中文字工具的使用。2、插入來自文件中的图片，如何选择路径。难点：1、“画图”软件中文字工具的使川。2、利用宣传海报的创作方法，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环境保护的意识。三、课前准备课件、作品范例、“旺旺大礼包”（文件夹，内放本节课用到的图片素材。）四、课时安排1课时五、教学过程:教学内容教师活动学生活动设计意图情境导入观看课件导入：森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染……人类耍快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无町挽回的灾难。从刚才发言屮，我能感到同学们对我们的家园充满了忧虑，也充满了充满了希望。我们都清楚地认识到：地球是我们唯-的家园。1、观察图片后，说说你们你的心理话。2、启发思考：想想可以为环保做的事。通过设置情境展示，引发学习兴趣和思考。发言归纳（电脑出示：小学生可以为环保做的事）1、植树净化空气；2、搞宜传活动；3、节约水、电等多种资源；4、保护动植物；5、抵制大人抽烟同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起*。最近学校要进行一次1、明确本课的学习目标。2、有大概的海报设计思路。认定海报制作目标目标。 环保宣传活动，我想大家可以利用戶||的画笔进行一次环保宣传画的创作。出示课题认知宣传画宣传画和平时画的画有所不同，先看（欣赏儿棉环保宣传咀）欣赏、思考。承前启后,感知宣传画。联系实际，使教学与生活相结合学习环保宣传画的制作课堂作业练习分步演示：1、选择图片作为海报背景。2、输入宣传文字一一画图工具中文字工具的使用。（1）文字工具栏的显示：在使用文字工具拖出一个输入框后，鼠标单击“查看”——“文字工具栏”（2）文字颜色的选择一一与“前景色”的选取一样。3、文字的编辑4、保存海报作品。讲授和演示环保宣传画的制作过程。（电脑出示：环保宣传画的制作）1、学生积极模仿、练习，对疑难的地方提出问题。2、对感知的知识进行一步归纳与升华，在理解环保宣传的含义的以础上，掌握设计海报的基本步骤。1、理解宣传画的含义和作用。2、鼓励学生大胆.地说出白己的感受。训练操作技能布置练习：以小组合作的形式创作一棉环保定传画。（图片资料可以从''旺旺大礼包”中打开。）布•置练习内容及要求。理解设计思维，学握环保宣传画的制作过程体现教师的主导作用，落实教学目标1.指导练习：1环保标语构思新颖，冇创意。（重点辅导）2明确协作hl标，提高合作效率。（电脑出示：宣传语，播放音乐）明确作业要求培养良好的学习习惯展示作业课堂评价：1、提出评价要求:先自评，再互评。2、展示学生作业请学生H己进行讲解、互评。3、对作业完成情况进行评价。理解知识要求，明确小组协作目标，学握并应用技能要领。互相学习、相互帮助，提高作业效率1、通过实际操作实现知识的内化，达成目标。2、发挥课堂教步的尺主性，培养创新意识。练习创新全课总结总结评价：对整节课给予一个综合评价。1、个人评定，小组交流。2、选出最佳创意奖、最佳制作奖的作品。鼓励学习自信心，培养审美情趣。第袴谓桢汤龜谀一、教学目标：知识目标：知道从网上可以获取文字资料并耍有所选择 技能目标：学会获取网上的文字资料，学会写字板的字体设置'情感目标：态度和价值观：培养学生对信息的处理能力，培养热爱和保护人自然的情操。二、教学重点、难点：重点：获取网上的文字资料难点：文字材料的选择与处理三、课前准备多媒体课件、任务卡四、课时安排1课时五、教学方法：利用任务驱动,通过学生自主探索，协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中学会获取网上文字资料和处理的方法。（1、任务驱动法2、自主探索法3、分层教学法）六、教学过程:教学过程教师活动学生活动设计意图谈话揭题1、课件出示植物图片师：大千世界，无奇不有，在这个世界上有很多我们没见过的植物，我们來认识一下。（幻灯片播放）在这么多漂亮的植物小，冇一种植物会吃动物，你想认识它吗？学生观看引起学生的兴趣。任务驱动任务一1、寻找“猪笼草”教师出示任务卡一2、教师视情况请学生演示或个别指导学牛明确任务，开始尝试任务一，速度快的同学进行任务二的尝试学生学习他人好的经验扩人学生的知识而，并能与科学课联系在一起。任务二1、刚才同学们都认识了“猪笼草”,也知道了猪笼草的许多小秘密，想把猪笼草的这些小秘密拿出來,放到自己的电脑里吗？2、教师巡回指导，请速度快的同学广播操作3、请个別学生演示其他的操作方法4、肯定好的同学，鼓励落后的同学学生自学书木第44页，或进行合作学习讨论，尝试任务二，自主操作学生继续进行任务二的操作，动作快的同学尝试任务三：学习其他同学操作的方式方法学生继续操作任务二培养学生的鬥学能力。同时也培养个别学生的成就感。任务三1、我们终丁-把“猪笼草”的秘密放到自己的电脑里了，你能把它修改的更进行任务三的操作 美观一些吗？2、教师引导：文章必须冇标题、作者姓名、正文、引用出处。3、点评学生作品4、辅导操作落后的学生，肯定操作成功的学生学生继续完善作品，动作快的同学保存作品，尝试升级任务卡培养学生良好的习惯。展示总结1、广播展示学生作品2、总结：今天同学们真不错，通过自己的能力，乂学到了一招电脑的木领，希望大家再接再厉，能学到更多的本领。学生保存作品让学生对所学知识能有一•个系统地回顾。任务一：1、打开程序。2、在地址栏中输入:http://www.kepu.com.cn3、在“生命奥秘”中找到“植物”，然后单击“趣味植物”，点击“猪笼草”的图片，找到有关猪笼草的资料。任务二：1、选定文字：猪笼草叶顶的瓶状体是捕食昆虫的工具。瓶状体开口边缘和瓶盖复面能分泌蜜汁，引诱昆虫。瓶口光滑，待昆虫滑落瓶内，被瓶底分泌的液体淹死，并分解虫体营养物质，逐渐消化吸收。2、复制文字。3、打开写字板程序。4、粘贴文字。任务三：1、修改文章2、加上标题、开头、结尾。3、注明资料的出处。4、保存文章。（保存到D盘，文件名是：植物名称一一班级一一姓名，如有趣的猪笼草一一三（1）班一一张三）升级任务卡：访问网站http://www.kepu.com.cn/,选择一种自己喜欢的动物,写一篇动物的介绍。要求:（1）文章必须有标题、作者姓名、正文、引用出处。（2）一部分资料可以从网上复制。（3）文件保存为：动物名称一一班级一一姓名，如：可爱的大熊猫一一三（1）班一一张三 一、教学目标:知识目标：对所学知识进行综介运用技能目标：培养学生综合运川信息技术对信息处理的能力、想象能力、语言组织能力'情感目标:提高学牛的审美观二、教学重点、难点：重点：获取网上的文字资料难点：文字材料的选择与处理三、课前准备1、儿张动物图片；2、制作中文标点符号输入与键的对应衣四、课时安排1课时五、教学过程:教学内容教师活动学生活动设计意图1.收集相关动物图片为本节课作服务课前准备2.整理制作一个中文标点符号输入与键盘的对应表1.展示动物图片学生说说"假如我创设情景，激发学生情景导入2.问：如果你是其中的一只动物是……”的想彖力；你会怎么样？1•同学们把自己所想的写字板吧。1.学生启动写字板。培养学生的自学2.提出省略号的输入2.尝试输入题13。探索能力。尝试输入3.复习和学习其他标号符号的输3.自己査看屮文标点符所想内容入方法。号输入与键盘的对应表4.出示中文标点符号与键盘的对4.输入所想内容应表的网页。作品初步1.展示部分学生作品进行点评。1.学生提出自己的看法培养学生的审美观点评 进行文字修饰1.教师巡视学住实践操作过程中的情况，并进行和应的辅导；1.学生自主学习操作；培养学生独立思考、合作学习与勇于探索的科学态度；1.请学生演示自己修饰文字的过通过广播学习其他同学巩固已会学生的操部分典型程和方法。操作的方式方法作技能，为尚未成功作品点评2.师生点评学生演示过程中的一的同学创造直观学些情况。习的机会1•请同学们继续按照刚才的方法根据观摩情况，对自己的让更多的同学学握学生继续进行操作作品进行进一•步的修饰。修饰文字的方法，提操作2。巡视学生操作情况,重点指导烏学生的审美认识。不会学生1.辅导落后的学生。1.学生继续完善作品。完善作品及具展示2.部分优秀作品的展示。3.开展文字是否优美生动、句子是否通顺等来引导学牛进行多元化的评价。2观看并点评同学作品。总评1•对学生在本堂课上的表现进行点评，并提出学习希望。1.听教学习让所有学生有再深入的学习目标。