浙江摄影出版社小学信息技术第二册教案

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1、第/襦犒挥窗口一、教学目标：知识目标：1、认识桌面。2、理解窗口中“最大化”、'‘最小化”、"关闭”按钮的作用。技能目标：1、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。2、学会运用鼠标放人缩小窗口。3、学会移动窗口。'情感目标：1、培养学生自我探索、发现的能力。2、培养学生协作学习、与人合作的意识。二、教学重点、难点：重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。难点：运用鼠标进行窗口的移动、放人与缩小。三、课前准备检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“口动排列”。四、课时安排1课时五、教学过程:教学内容教师活动学生活动设计意图一、谈话导入

2、、激发兴趣。一打开电脑展现在我们面前的是什么呢？那么有同学知道桌面有哪些部分组成的？対学生冋答进行评价，对学生农述不正确的地方进行纠正，主要以鼓励为主。学生回答：桌面学生回答：开始按钮，任务栏，图标……（回答不全或表述不正确）激发学生的学习兴趣，让学生充满自信、粘神饱满的参与到学习中來。培养学生的表达能力和组织能力二、认识windows窗口1、讲解桌面中的各个部分，在教师上进行演示。打开和书本第2页一样的界面。逐个讲解，并简单叙述他们的功能。看自己的电脑屏幕，观看老师的操作和听老师的讲解。激发学生热悄和对电脑的兴趣。演示操作过程，对学生进行引导2、接下来让我们看看

3、巧木上的电脑桌面。看书本,仔细观察书本上桌面的组成部分。3、这是电脑小博士为我们打开的桌面，我们能不能自己也打开这么-个桌面呢？学生自己操作，做成书本上的样式。用卡通人物引起学生注意，激发自己动手的需要。培养学生动手操作的能力。三、窗口“小精灵”1、找相同点，在老师电脑上打开画图程序和IE浏览器。同学们看看这两个学生看电脑自己的电脑屏幕，根据自己的想法找出相同点。窗口有什么相同点吗？老师操作演示各按钮的作用。“都有'最大化’、'最小化’、'关闭'按钮“（可能）培养学生发现的能力。2、看电脑小博士又出了一招来让我们学牛打开书本第3页，看“教你学习，看看书本第3页的“

4、教你一招”。•招”，观看电脑屏幕，仔细看老老师演示，各个步骤要慢。师的操作。3、学生各自操作，要求互相交流与帮学生开始操作，可参照书本上的培养学生的动手能助。老师作总结，必耍时可再演示-•次。步骤。力。1、设置疑问。先在老师电脑上显示第学生回答，应该有能回答的学生,培养学生的探索能4页上的窗口，问学生这是怎么做的但很大一不部分回答不了。力以及初步的口学呢？对学生的回答进行评价。（以鼓励能力。为主）2、引导学生看书本上的内容。书本上学生阅读课本进行操作，进行相同学进行交流，合的同学也和我们一样在动脑筋呢，看看互Z间的讨论。作一起寻找解决的卩q、轻松指挥他们的是怎么解

5、决的？办法。3、请大家按照书本上的步骤（笫4页学生按照书木上的步骤进行操培养学生动手操作上），自己试试看。作，完成多个图片的比较操作。的能力。对上个内容进行巩固练习。4、请完成较好的同学，进行演示操作。个别演示，其他观看在学习中互流合。5、完成课后的练习。对课后练习进行操作。回顾复习。1、我们通过今天的学习，相信大家对学生相互说说自己在木堂课的学窗口有了更多的认识习成果，2、今天我们大家都学习的很好，回到培养学生与父母交五、活动小结家里，对口己家里的电脑进行观察，看回家操作。（有条件的小朋友）流，对所学知识进行看自己家里的电脑窗口是不是--样，能复习。不能和爸爸妈

6、妈说说你今天所学的窗口知识。一、教学目标：知识目标：知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。技能目标：1.学会设置桌面背景。2.学会设置屏幕保护。'情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。二、教学重点、难点：重点：学会桌面的美化设置。难点：川所学设置各种不同的桌面。三、课前准备将各种要练习的桌而图片发送到学生机的常用文件夹中。四、课时安排1课时五、教学过程：教学过程教师活动学生活动教学意图把教师机的桌面设置成一个漂亮的背一.激趣导入景，然后展示给学生，提出：“你想像老师这样给桌面换个漂亮的图片吗？”观看老师的漂亮桌面。用來激发学生的兴趣。1.捉

7、出问题：“到哪里去设置桌面图1.个别学生演示操作，1.先让个别有基础的学片呢？”请知道的同学演示操作。其他同学观察。生演示，再让全体学生2.让全体学牛进行尝试练习。2.学生练习。尝试，以避免探索的盲3.提示：冇三种显示效果“平铺。居3.学生尝试不同的显示目性。二.桌而美化中。拉伸”，你喜欢哪一种？效果，选择自lA喜欢的。2.既区分了效果，又发4.提问：“到哪里去找更多的图片呢?”4.学生寻找常用文件夹,挥了学生的个性。演示通过浏览找到课前为学生准备好选择图片。3.学生对路经的学握相的常用文件夹，选择一副漂亮的图片。5.学生练习设置桌而图对陌生，教师的演示可5.学生

8、练习设置桌