河南大学-电气安全-教案——1电的简单认知

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1、教案——电的简单认知课程对象学龄前儿童及青少年涵盖课题什么是电,电的发展史课程时间10分钟教学重点电的发展史,导体,绝缘体课程难点用轻松愉快并且父流互动的方式让儿童掌握上述知识课程模式生动灵活的方式教学,与儿童进行互动游戏教学流程开场白二情景带入三、简单介绍四、互动游戏五、讨论总结一.开场白各位小朋友们,你们好!欢迎大家参与到我们的课堂中。下面是我们这次课堂的主人公,大家猜猜它是谁?嗨!各位小朋友们,我的本领可不小,你们缺我就会闹,也许你认为我在吹牛,其实我既不是吹牛,也不是王婆卖瓜自卖自夸,这是千真万确的,如果你不信,就听我来讲讲,你们生活在缺我不可的时代,一座城市如果没有我,那

2、简直是不堪设想的,城市会瘫痪,工厂会停工,电灯不能亮,广播成哑巴,电视无图像,就连你家一个宝贝电动玩具也动弹不得,一切的一切似乎都缺我不可。或许你觉得奇怪了,我有这么大的能耐,究竟是从哪儿来的呢!那是在很久很久以前,一个叫富兰克林的人发现了我,后来又有好多勤奋的人们利用科学的方法,把水奶奶、火爸爸、太阳妈妈的能量转化给我,大家猜到我是谁了吗?-•情景带入小朋友们看看一下两幅照片,并分享你的感受小朋友们,你们知道为什么能够在这么温暖的教室里学习吗?你们知道美丽夜景如何产生吗?这些都来源于电。电,它是个神奇的东西。没有电,夜晚,我们只能点蜡烛读书学习,而有了电,我们就可以坐在明亮的房间

3、里学习了。现在你们知道电的重要性了吧。电确实是我们生活中不可或缺的一部分。小朋友们,你们见过闪电吧,闪电便是自然界,云层间更加厉害生活中的电:静电在我们的生活中,会经常感到有轻微的触电感,那么这些电是从哪里来的呢?将塑料尺夹在头发上摩擦,就可以将小纸片吸到垫板上,吸引这些小纸片的力量就是所谓的静电。电的来源平日里生活用电的来源范围也十分广泛水能、石化燃料(煤、油、天然气)的热能、核能以及太阳能、风能、地热能、海洋能等转换为电能的生产过程称为发电。其中风力,水力,地热能,海洋能都是非常环保的。二■简单介绍电的发现美国的科学家富兰克林在一个风筝实验中,将系上钥匙的风筝用金属线放到云层中

4、,被雨淋湿的金属线将空中的闪电引到手指与钥匙之间,证明了空中的闪电与地面上的电是同一回事。1821年英国人法拉第完成了一项重大的电发明。法拉第发明的是第一台电动机,是第一台使用电流将物体运动的装置。虽然装置简陋,但它却是今天世界上使用的所有电动机的祖先。1831年,法拉第制岀了世界上第一台发电机。1866年德国人西门子(Siemens)制成世界上第一台工业用发电机。电的发现和应用极大的节省了人类的体力劳动和脑力劳动。电的输送电能输送指由发电厂或电源由某处输送到另一处的一种方式,由于早期技术不成熟电能输送多采用直流输电,到后期逐渐演变成交流传送。绝缘体和导体善于传导电流的物质称为导体

5、,不善于传导电流的物质称为绝缘体。常见的绝缘体陶瓷、橡胶、干布、干木头、塑料制品、空气、纯净的水、玻璃、经过加工的绝缘油、电木、云母、聚氯乙烯……常见的导体铜、芯、插座的接触片、插头的接触头、保险丝、水、溶液、金属、胶体、浊液、熔融液、人体••••••一般金属都是导体。!1!互动游戏活动目标1、通过观察、操作、实验、谈话,让儿童了解有关电池的一些小知识,认识电池的特征,正、负极及作用,了解正确使用电池、检验电池的方法。2、培养儿童的动手能力和对科学探索活动的兴趣。活动准备:1、电动玩具若干,创设情境迪池专卖柜驚2、实验操作材料人手一份:电池一节(新、旧),小灯泡一个,电线一根。3、

6、电池模型图,说明图(安装图)各一张。活动流程:-・通过观察,讨论认识电池。1、利用玩具吸引儿童,并且拨动开关,提出问题:玩具为什么不动?2、证实儿童的猜测,引出活动的主题——电池。3、儿童观察电池。4、结合图片巩固儿童的发现,小结电池的基本特征,并认识正负极。二・掌握电池的使用方法1、装入电池,玩具不动,找原因。(幼儿讨论后回答)2、罗列儿童的三种可能性,并——加以验证。①电池装反了。措施:结合说明图,让儿童学习正确的安装方法,巩固正、负极知识,并请儿童试装。②玩具坏了。措施:用快用完的旧电池证明。③电池没电了。措施:用新电池,通过实验,检验电池。3、提出问题:怎样才能知道电池里有

7、没有电?4、儿童探索性实验,教师指导。5、请儿童介绍自己的方法:利用小电珠发光来检验电池有没有电。6、儿童验证实验。7、小结。三•了解电池的作用和种类1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。2、了解作用,让儿童谈谈何处也要用电池,用到什么样的电池,并且从专卖店中找岀它。四■游戏:1.配电池,认识电池并给儿童讲述电池原理和作用及危害:电池都有正负极,有包包的一头为正极,有窝窝的一头为负极;我们安装电池时,一定要看好所用的遥控器或手电筒等上面的"+"、"一"极标

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