中班教案：妈妈的项链

《中班教案：妈妈的项链》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿教育：________中班教案：妈妈的项链教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页中班教案：妈妈的项链【设计思路】数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系。有的幼儿已经会按一定的规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定的规律排序。根据幼儿的实际情况，以给妈妈串项链的情景，开展此次活动。活动分为三个部分。第一环节让幼儿说说妈妈，激发对妈妈的爱，从而来给妈妈送礼物。第二环节让幼儿初步了解abab和abbabb的模式规律。第三环节让能力较弱的幼儿进行模仿

2、，鼓励幼儿自我创新排序规律。【活动目标】1.尝试按物体的颜色进行排序，初步了解abab和abbabb的规律。2.在为妈妈画项链的过程中激发爱妈妈的情感。【活动准备】蜡笔、已经画有一段项链的操作纸。【活动过程】一、讨论（引导幼儿说出妈妈的特征，从而爱妈妈来送礼物给妈妈）1.你们喜欢自己的妈妈吗？（爱）你们为什么爱妈妈呢？（因为妈妈漂亮；妈妈也爱我，给我们做饭吃；妈妈天天照顾我们；妈妈给我们买书和玩具；妈妈天天送我们上幼儿园……）2.你们都爱自己的妈妈，那么你们想送给妈妈什么礼物呢？（漂亮的花，衣服，项链……）二、观察感知（初步了解abab和abbabb的模式规律）第3页共6页1.出示教师制作的

3、项链：我也非常爱自己的妈妈。老师做了一条项链，准备送给自己的妈妈。2.引导幼儿观察项链珠子的排列顺序：这条项链的珠子一样吗？哪里不一样？他们是怎样排队的？（引导幼儿了解有规律abab和abbabb）3.珠子还可以怎样排队也又漂亮，又有规律？三、幼儿操作，教师指导（巩固模式排序的规律，鼓励幼儿有创新）1.提要求：我们也来做一条想来送给妈妈吧。但是妈妈喜欢有规律排队的项链。2.鼓励幼儿自由选择操作纸进行操作。3.鼓励已完成操作的幼儿尝试在没有提示的操作纸上为妈妈画项链。4.交流分享。引导幼儿说说，送给妈妈项链有么颜色，怎样排队的。第3页共6页中班教案：小乌龟翻跟斗（以艺术领域为主）【设计思路】我

4、班的植物角有一只小乌龟，孩子们非常喜欢它，有时间就跑向植物角去观看小乌龟。结合动物花花衣的主题，开展一节画小乌龟的艺术活动一定会符合孩子们的兴趣。其中，活动前可丰富幼儿的经验，引导幼儿多观察小乌龟的体形特征，如有半圆形的龟壳等。活动中引导幼儿尝试用横线与弧线组合表现不同方向，锻炼画半圆的能力，并体验小乌龟的本领。第5页共6页活动的重点在于表现半圆形，从之前幼儿的作品效果来看幼儿能用弧线表现，但是可能会有弧线画得比较尖，类似椭圆形的形状而。因此在活动中将用形象的语言引导“小乌龟的壳就像一个弯弯的月亮”等来解决这一现状。而活动的难点则在于表现不同的方位，每次画之前都会让幼儿把自己当作小乌龟想一想

5、，你是如何翻跟斗的？头在哪？脚在哪？以确定方位。【活动目标】1、尝试用横线与弧线组合表现不同方向半圆形。2、体会小乌龟的特殊本领。【活动准备】实物（小乌龟）、范例、作画工具。【活动过程】一、观察与讨论——了解小乌龟的身体特征出示小乌龟：看看我是谁？我的背上有什么？（半圆形的乌龟壳）身体的前面、后面、下面各有什么？（有头、有四条腿、有小尾巴）二、示范讲解——学翻跟斗，观察变换方向1、小乌龟慢慢爬的时候是怎么样的？（头在前面，肚子是平平的，重重的壳像彩虹桥一样鼓起来，腿在旁边，不要忘了还有小尾巴。）2、小乌龟翻了一个大跟斗时是怎么样的？（头和小尾巴各在两侧，肚子平平的，肚皮朝上，背在下，四条腿在

6、肚子上面）三、幼儿作画——画出小乌龟翻跟斗的各种姿态1、小乌龟翻跟斗，不怕摔跤不怕疼，我们来帮助小乌龟翻跟斗。2、指导幼儿画小乌龟翻跟斗时半圆形身体的变化，要有各种姿态。3、引导幼儿为小乌龟添画花纹，穿上新衣服。第5页共6页4、老师及时地把幼儿画好的作品展示给幼儿看。四、分享交流——说说你帮几只小乌龟翻跟斗我们一起来看看哪个小朋友画的小乌龟翻跟斗的动作最好看。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页