江苏省南通市八年级（上）期中语文试卷-（含解析答案）

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1、八年级（上）期中语文试卷学校:姓名：班级：考号：一、默写（本大题共1小题，共8.0分）1.用课文原句默写。①,乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东《七律长征》）②商女不知亡国恨，0（杜牧《泊秦淮》）③天下英雄谁敌手？曹刘。0（辛弃疾《南乡子》）④,化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）⑤北朝民歌《木兰诗》中“,”采用互文的手法，概述了战斗的激烈,战争岁月的漫长。⑥杜甫的《春望》中诗人感吋伤别，见明丽之景诱发内心伤感的诗句是：二、填空题（本大题共1小题，共2.0分）2.下面一段话小有两处语病，请找出来并写出修改意见。①随着全民健身事业的大力推

2、进，令越来越多的科技手段应用到体育产业中。②花样翻新的运动软件，为健身者量身订制健身计划。③这些软件通过视频等方式传承健身技能，为人们健身提供了便利。（1）第句，修改意见：（2）第句，修改意见：o三、其他（本大题共2小题，共10.0分）3.阅读下面一段文字，完成下列各题。在hAohQn的历史长河中，中国传统文化历史悠久，diyun深厚。文学艺术如同耀眼的星座，光耀了悠悠五千年。汉赋文字汪洋，读之可盛神；唐诗文字刚柔，读之可立魂；；元曲文字激越，读之可通灵……它们是古老文化的智慧结晶，是中国文化和中华精神形成的根源，也是千百年来A

3、（经久不息/生生不息）传承的guTbaoo（1）根据拼音在［□字格内用正楷写出相应的汉字。（2）从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。A处的成语是o（3）结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。4.屮国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活，江海屮学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与！（1）【魅力汉字】草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。下而是一个汉字的演变过程，请根据前儿个字形将其简体榊书写在田字格内。早期甲骨文晚期甲骨文大篆金文小篆简体楷书（2）活动中同学们自主搜集材料，

4、举行以“弘扬中华传统文化”为主题的班会,作为本次活动的主持人，请你设计一段开场白，语言要有激情。50字左右。四、名著导读（本大题共1小题，共5.0分）5.名著阅读“小弟弟，那帮吃人的野兽正在到处抓我。为了车站上最近发生的事，他们要找我算帐。虐杀犹太人的吋候，要是大伙心再齐点，本来可以给那帮灰狗子一点厉害看的。可是人们还没有下火海的决心，所以没有干成。现在敌人正盯着我，已经两次设埋伏要抓我了。今天差点给逮住。刚才，我正回住处，当然啦，是从后门走的。走到板棚旁边一瞧，有个家伙藏在院子里，身子紧贴大树，可是刺刀露在外面，让我看见了。不

5、用说，我转身就跑。这不是，一直跑到你家来了。小弟弟，我打算在你家抛锚，停几天船。你不反对吧？行。那就好了！”（1）这段文字选自长篇小说《钢铁是怎样炼成的》.这本书是前苏联作家根据个人的人生经历，以及对人生价值、人生意义的哲理性思考和总结著作而成。（2）选文中的“小弟弟”是,打算在“小弟弟”家住儿天的是。（3）在这不久之后，“小弟弟”为什么会被维克多告发坐牢的？五、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共6.0分）1.阅读下面的唐诗，完成下列各题。夜归丁卯桥①村舍许浑②月凉风静夜，归客泊岩前。桥响犬遥吠，庭空人散眠。紫蒲③低水槛⑷，红叶半江船

6、。自有还家计，南湖二顷皿。【注释】①丁卯桥：地名。②许浑：字用晦，润州丹阳人。太和六年进士，历任监察御史、睦郢二州刺史。③紫蒲：紫色的蒲草。④水槛：临水的栏杆。（1）根据诗歌内容填空。诗人夜归看到了明月、岩石、木桥、、、水槛、红叶、江船等景物。•••（2）“桥响犬遥吠”表现了月下村舍怎样的氛围？试作简要分析。（3）“自有述家计，南湖二顷田”流露出作者怎样的情感？六、文言文阅读（本大题共1小题，共16.0分）2.阅读下面的文言文，回答问题。【甲】晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐

7、盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻Z,橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚Z水土使民善盗耶？”王笑曰:“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”【乙】鲁昭公弃国走齐，齐公问焉，曰：“君何年之少，而弃国之蚤①？奚②道至于此乎？”昭公对曰：“吾少之时人多爱我者吾体不能亲;人多谏我者，吾志不能用；好则内无拂③而外无辅，辅拂无一人，谄谀我者甚众。譬之犹秋蓬也，孤其根而美枝叶，秋风一至，根II拔矣。”景公辩④其言，以语晏子，曰：“使是人反其国，岂不为古

8、之贤君乎?”晏子对曰：“不然。夫愚者多悔，不肖者自贤，溺者不问坠，迷者不问路。溺而后问坠，迷而后问路，譬之犹临难而遽⑤铸兵，噎而遽掘井，虽速亦无及已。”（《晏子春秋》）【注释】①蚤：通“早”。②奚：为什么。③拂：同“弼”，辅助。④辩：分辩。⑤遽：就，才。（1）用