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《物理易错题集锦热学磁场电磁感应》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、一.选择题（共7小题）1.（2014•上海）如图，竖直放置、开口向卜的试管内丿IJ水银封闭一段气体，若试管自rfl卜落.管内气体（）A•压强增大，体积B•压强增大，体积增人减小C.压强减小，体积D.压强减小，体积增大减小2.（2013•上海）已知湖水深度为20m,湖底水温为4°C,水面温度为17°C,人气压强为1.0xl0（2010・闵行区三模）如图，水平放置的密封气缸内的气体被一竖直隔板分隔为左右两部分，隔板可在气缸内无摩擦滑动，右侧气体内有一电热丝.气缸壁和隔板均绝热.初始时隔板静止，左右两边气体温度相等.现给电热丝提供一微弱电流，通电一段时间后切断电源
2、.当缸内气体再次达到平衡时，与初始状态相比（）Pa.当一气泡从湖底缓慢升到水面时，其体积约为原來的（収g=1Om/s2,p=l.OxlO3kg/m3）（）A.12・8倍B・&5倍C・3」倍D.2」倍3.（2013・福建）某自行车轮胎的容积为V.里而己有压强为po的空气，现在要使轮胎内的气压增大到p,设充气过程为等温过程，空气可看作理想气体，轮胎容积保持不变，则还要向轮胎充入温度相同，压强也是p（）,体积为（）的空气.A•宜vB・C・（当一1）vD・（&i）vPFoFoFo4.（2OI2＜重庆）图为伽利略设计的一种测温装置示意图，玻璃管的上端与导热良好的玻璃泡
3、连通，下端插入水屮,玻璃泡屮封闭有一定罐的空气.若玻璃管内水柱上升，则外界人气的变化可能是（）■-1cA.右边气体温度升高，左边气体温度不变A.温度降低，压强B.温度升高，压强增大不变C.温度升高，压强D.温度不变，压强减小减小B.左右两边气体温度都升高C.左边气体压强增人A.右边气体内能的增加量等于电热丝放岀的热量6.（2010•上海）如图，玻璃管内封闭了一段气体，气柱长度为1,竹内外水银面高度差为h・若温度保持不变，把玻璃管稍向上提起一段距离，则（B.h、1均变小C.h变人1变小D.h变小1变人7.（2009・上海）如图为竖直放置的上细下粗的密闭细管，水
4、银柱将气体分隔成A、B两部分，初始温度相同•使A、B升高相同温度达到稳定后，体积变化量为AVa、AVb,压强变化量为Apa、APb,对液而压力的变化量为AFa、△Fb，则（）A.水银柱向上移B.AVaZpbD.△Fa=AFb二.解答题（共23小题）8.（2014.
5、1
6、东）实验室购买了一•根标称长度为100m的铜导线，某同学想通过实验测其实际长度，该同学首先测得导线横截面积为1.0mm2,查得铜的电阻率为1.7xlO'8Qem,再利川图卬所示电路测出铜导线的电阻心，从而确定导线的实际长度.可供使用的器材冇：电流表：最程0.
7、6A,内阻约0.2Q；电压表：量程3V,内阻约9kQ；滑动变阻器R1：最大阻值5Q滑动变肌器R2：最人阻值20Q定值电阻：Ro=3Q；电源：电动势6V,内阻可不计;开关、导线若干.（1）实验中，滑动变阻器应选（填"Ri〃或侬2〃），闭合开关S前应将滑片移至端（填“a〃或“b〃）・（2）在实物图中，已正确连接了部分导线，请根据图卬电路完成剩余部分的连接.（3）调节滑动变阻器，当电流表的读数为0.50A时，电压表示数如图乙所示，读数为V.（4）导线实际长度为m（保留2位有效数字）.卡y——®——)團甲團乙團丙6.（2（）14・山东模拟）某同学用量程为1mA、内阻
8、为120Q的表头按图（a）所示电路改装成量程分别为IV和1A的多用电表.图中R］和R2为定值电阻，S为开关.回答下列问题：（1）根据图（a）所示的电路，在图（b）所示的实物图上连线.（2）开关S闭合时，多用电表用于测量（填“电流〃、“电压〃或“电阻〃）；开关S断开时，多用电表用于测量（填"电流〃、“电压〃或“电阻〃）.（3）表笔A应为色（填“红〃或“黑〃）.（4）定值电阻的阻值R
9、=Q,R2=Q.（结果取3位有效数字）图⑹mm.（填123cm01020團乙7.（2013•山东）图甲为一游标卡尺的结构示意图，当测虽一钢笔帽的内径时，应该用游标卡尺的〃A〃、〃B
10、〃或“C〃）进行测量；示数如图乙所示，该钢笔帽的内径为8.（2（）12・山东）（1）某同学利用图甲所示的实验装置，探究物块在水平桌而上的运动规律.物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一-段距离停在桌面上（尚未到达滑轮处）.从纸带上便于测量的点开始，每5个点取1个计数点，相邻计数点间的距离如图乙所示.打点计吋器电源的频率为50Hz②计数点5对应的速皮大小为m/s,计数点6对应的速皮大小为m/s.（保留三位冇效数字）③物块减速运动过程中加速度的大小为a=m/s根据所画的U-I图象，可求得电流I=0.20A时电源的输出功率约为W（保留两位有效数字）.
11、（多选题）实验完成后，该同学对实验方案进行了反思，认
