教学内容激光的产生机理激光的基本特性

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1、【教学内容】第六单元第2节。【教学目标】知识与技能：了解激光的产生机理，掌握激光的基木特性，知道激光的常见应用；通过延伸阅读,收集整理行业内激光应用的相关资料，了解行业内对激光的应用。过程与方法：通过对激光的特点及应用的学习，培养应用物理知识解决实际问题的意识与能力；通过课外阅读收集整理有关激光应用的资料，培养学生收集、加工、整理、应用信息的能力。情感态度价值观：通过对激光应用的学习，使学生感受到科学知识的无穷力量，感受科技进步对社会文明进程的推进作用，培养学生热爱科学、献身科学的品质。【教学重点】激光的特性及应用。【教学难点】激光的产生机理。【教具准备】激光器等。【

2、教学过程】♦创设情境——引出课题1.引导学生说说自然界及生产生活屮见到的各种光现象太阳光，烛光，各式各样的电灯发光，物体燃烧发光，炽热的固体、液体、气体发光，霓虹灯发光，雷电发光等等。2.光是怎样产生的？是曲光源发出的。3.光源是怎样发光的？各种光源发光的机理不同，发出的光的特性也会不同。这节课我们了解一种在自然界本来不存在,在人们使用了一种特殊刺激的方法，从原子内部激发出光的方法及激发出的光的特性和应用。♦合作探究——新课学习:光1.什么是激光?学生阅读课文，归纳小结，得出结论:激光：原子受到特定刺激，内部结构发生变化时发出的光。对于激光的理解，有三个方而，一是激光

3、在自然界原木不存在，二是激光是从原子内部发出的，三是原子内部发出激光不是自发进行的，需要特定的刺激。1964年，我国科学家钱学森建议，中文中用“激光”一词。2.世界上第一台激光器・比411964年，人类制造出了第一台红宋石激光器。3.激光技术将激光应用于生产、生活、科技、军事等的技术。二.激光的特性1.学生阅读课文，思考问题：激光具有什么特性？各个特性有何应用?2.组织学生讨论，得出结论(1)方向性好激光器发出的光是较好的平行光，传播过程中可以较好的保持平行，不发生散射。利用激光的这—•特性，人类从地球表面向月球表面发射激光，成功接收到了被月面反射回的激光，利用光速和

4、测出的激光从发出到接受经历的时间，计算岀了月地距离。(2)亮度极高激光的能量极高，如果将激光束利用特殊“透镜”聚焦到一点上，这一点的能量极高，可以融化物质。利用激光的这一特性，加工行业屮可以用激光进行切割、焊接、打孔，医学上可以利用激光切除病灶或杀死病变组织。(3)单色性好激光的颜色纯，可以获得特定颜色的单色光，作为光学研究中的单色光，也可制作广告牌、装饰舞台等等。(4)相干性好光是电磁波，具有波的一切特性，比如两列频率和等、振动方向和同、相位1致的两列光波相遇,会发生干涉现象。出于激光的单色性好，容易获得满足干涉条件的两列光波。激光的应用1.医学应用(1)激光美容：

5、利用激光去除皮肤色斑、纹身图案等。激光笑容(2)激光手术：利用激光束作为手术刀，完成手术，手术创口小、出血少、愈合快。(3)激光治癌：利用激光束杀死癌变组织。(4)激光戒烟：激光束刺激人体特定穴位，提高烟民体内吗啡激素的分泌水平，减少戒烟初期造成的各种不适反应。2.工业应用机等焊接，激光切割，激光钻孔等。1.信息技术中的应用传输信息：光纤通讯屮，将传输的信息通过调制加载在激光上，利用激光在光纤屮的全反射传递出去。记录、读取信息：利用激光束在光盘上刻录信息，读取信息，实现海量信息的方便存储与读取;制作商品的防伪标识，读取商品条码信息。激光全息照相：利用激光束的干涉，拍摄

6、物体的全息照片；在利用激光的T涉立体显示拍摄物体的像，即使照片损伤，利用激光干涉，从照片任一碎片，也可显岀物体的整个立体像。4•测量地形地貌，获取地理信息。$允主旦咽片的拍摄±恳戯Q5.军事应用——激光武器:(1)激光炮、激光枪：发射高能激光束，利用激光能量摧毁目标。(2)激光瞄准：狙击步枪等配置激光瞄准器，提高射击精度。(3)地形地貌测绘：了解战场情况，敌情侦查等。6.农业上的应用利用激光照射农作物种子，改善作物品质，提高产量等。♦交流评价巩固总结1.讨论问题：课本第172页“复习与巩固”1、2、3o1.归纳小结本节要点(见板书设计)。【布置作业】1・复习课文，书面

7、完成课木第172页"复习与巩固”1。2.查阅有关激光特性与应用的资料，撰写小论文《激光的工业（或医学、农业、军事）应用》o【板书设计】激光的产生「方向性好激光激光的特性売度极咼单色性好相干性好激光的应用「医学应用:工农业应用: