江苏省2018-2019年高三11月月考文综历史试题

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1、高三11月月考文科综合历史试题1.《诗经•大雅•板》：“大邦维屏，大宗维翰，怀徳维宁，宗子维城。”（诸侯是国家的屏障，大宗是国家的主干，怀德是国家平安的保证，同姓是国家的城垒。）材料主要说明西周A.将血缘关系和部落关系结合强化王权B.通过宗法制和分封制來维系巩固统治C.通过分封贵族建立诸侯国以拱卫王室D.建立核心制度以维护贵族的等级特权【答案】B【解析】材料“诸侯是国家的屏障”说明分封的目的，反映了西周通过分封贵族建立诸侯国以拱卫王室，故C项正确；A项材料中没有体现；BD项是C项具体表现。点睛：分封

2、制特点：①周王与诸侯以“土地”和“义务”为联系纽带；②层层分封，等级森严，带有宗族统治的色彩；③以宗法制为基础，以血缘关系为纽带，形成了以周王为首的等级制度和从属关系；④分封的对象多元化，同姓为多而且都在富庶地区和战略要地。2.春秋战国时期，孔子主张“仁”和“礼”，法家强调“法”和“刑”，老子强调自然的静态平衡，墨子主张“爱无差等”，杂家主张“治国公平”、“为民谋利”，这些主张的共同之处是A.重视协调人与人、人与社会Z间的关系B.重视协调人与自然的关系C.都阐释了各自的“和谐”思想D.都主张“礼”、

3、“法”并用【答案】C【解析】据所学可知道家老子强调的是人与自然的和谐相处，并没有主张协调人与人之间的关系，故A项排除；儒家、法家、墨家、杂家重视协调的都是人与人、人与社会的关系，并不是人与自然Z间的关系，故B项排除；据材料“孔子主张“仁”和“礼”,法家强调“法”和“刑”，老子强调自然的静态平衡，墨子主张“爱无差等”，杂家主张“治国公平”、“为民谋利””可得出，这些主张的共同之处是都阐释了各自的“和谐”思想，故C项正确；由材料可得出儒家主张礼，法家主张法，但这并不是他们的共同Z处，故D项排除。点晴：解

4、题的关键是对儒家、法家、道家、墨家、杂家思想主张的共同点即可。1.南宋学者袁毂感叹：“昔之农者，今转而为工；昔之商者，今流而为隶。贫者富而贵者贱,皆交相为盛衰矣。”这说明当吋A.抑商政策的取消推动了经济发展B.农业与工商业处于平等的地位C.社会流动冲击了原有的等级秩序D.商品经济发展导致农业的衰败【答案】C【解析】据材料“农者，今转而为工；昔之商者，今流而为隶。贫者富而贵者贱，皆交相为盛衰矣”并结合所学知识可知，这反映了当吋社会阶层的流动变化，导致社会等级秩序变化,故C项正确；材料无法体现抑商政策的

5、取消，故A项错误；当时农业与工商业不可能处于平等的地位，故B项错误；材料也没有反映农业的衰败，故D项错误。故选C。2.明代小说繁荣，出现了一批描写市民生活的文人士子，他们更多地使用通俗生动的日常语言，塑造了众多商人、手工业者和市井小民的形象。由此可见。明代小说A.适应了民众的文化需求B.具有一定社会教化功能C.促进了社会经济的发展D.提高了民众的生活水平【答案】A【解析】明朝商品经济发展，市民阶层扩大，适应市民阶层的明代小说应运而生，故A正确;明代小说并没有说明教化功能，故A错误；小说是社会经济发展

6、的产物，故C错误；小说主要是娱乐功能，对经济发展作用不大，故D错误。3.凸面镜早在唐代就作为小儿玩物出现于长安街市，而西方人在13世纪末制成了眼镜。明朝时眼镜传入屮国并很快流行，但人们除了用来读四书五经外，对其本身研究仍毫无进展。这反映了中国传统科技A.对西方科技发明有影响B.曾经处于世界领先的地位C.满足于初级的实际应用D.发展步伐落后于西方国家【答案】C【解析】据材料“眼镜传入中国……除了用来读四书五经外，对其本身研究仍毫无进展”并结合所学知识可知，这反映了中国传统科技重视实用性，忽视理论研究的

7、特点，故C项正确；材料主旨不是说明中国科技对西方科技发明有影响，故A项错误；材料“对貝本身研究仍毫无进展”是解题关键，不能说明中国传统科技曾经处于世界领先的地位，故B项错误；材料重也不是说明中国传统科技发展步伐落后于西方国家，故D项错误。故选C°6.下图为鸦片战争前，清政府在刈•外交往中，“天朝”和“中国”词语的使用频率变化表,年代“天朝”使用频率“中国”使用频率道光最初10年50余次不满10次道光十六年（1836年四月至十七年四月6次5次道光十八年一月至五月6次14次据此可知A.中国国际地位持续下

8、降B.洋务思想与传统的观念发生冲突C.屮华民族主权意识增强D.清政府逐渐形成对等外交的理念【答案】D【解析】本题表格中突出的表现岀鸦片战争对中国的自身认知观念的变化。从最开始“天朝上国”自居的态度到后来渐趋平等的态度，是一种观念的转变，所以本题选择D选项。A选项无法从材料得出；B选项错在洋务运动此时还没有开始；C选项与材料表现的含义相悖。点睛：本题是一道表格型的问题。回答表格型的问题关键点有三处：第一要注意表头，了解表格所涉及到的内容，以便于结合具体的知识点；第二要注