技校学生心理健康调查与心理问题研究

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1、濮阳市社会科学调研课题2016年度Pysk-ykl6080技校学生心理健康调查及心理问题的课题主持人：张凤芹课题组成员：刘建朋王喜玲刘秀芹课题研究单位：濮阳市高级技工学校课题完成时间：二0—六年十一月一、摘要2论•31、课题提出的背景...32、课题提出的意义....43、课题研究的方法5三、第一章技校学生心理健康调查.61、技校学生心理健康应该具备的几个特点62、技校学生心理现状调查..7四、第二章技校学生的心理问题的表现及原因151、技校生的心理问题的表现152、造成技校学生心理健康问题的原因..25五、第

2、三章技校学生心理健康教育的对策...281、积极开展心理健康辅导及心理辅导活动282、加强学校心理健康教育的管理.313、强化措施，提高心理健康教育水平324、在教育中普及心理学知识，让课堂教学成为培养学生心理素质的重要渠道335、满足学生合理需要，树立正确人生观念346、帮助学生自我潜力开发，促进学生良好心理素质的形成...357、组织心理健康教育活动，积极参与社会实践体验36六语七献、结37参考文39摘要：在知识经济快速发展、竞争日益激烈的今天，社会对人才的要求更达到一个相当高度，不但要求具备完整的知识结构

3、，而且还要具备适应经济社会激烈竞争的能力和较高的思想道德水准。技校学生作为我国现代化建设的后备军，是一个不容忽视、不可小视的社会群体，不仅要有先进的科学文化知识素养和专业技术能力，而且要有健全的人格素养。技校学习时期是技校生从心理幼稚走向成熟的过渡时期，是他们的个性人格趋于定型的时期，也是对他们进行心理教育的最佳时期、关键时期。然而，由于社会、家庭、学校及学生自身等多种因素的综合作用，技校学生中存在着各种各样的表现不佳的情况：有的总违反学校纪律，有的经常惹是生非，有的过于自卑，还有的会做出看起来品德极其低下的事

4、，离家出走的人数也逐渐增多，犯罪率、自杀率逐年上升，这些状况影响了技校学生的健康发展，造成诸多的心理问题。技校学生存在的种种心理问题，不但影响了技工教育的教学效果，更阻碍了教育目标的实现，阻碍了学生的成才和长远发展。着深刻意义。因此，在技工学校开展心理健康教育，这不但是当今时代对学生的全面健康发展提出的新的要求，也是现代职业教育的一个重要任务，不仅对技工学校教学工作有良好的促进作用，同样对学生未来成长、成才有有着深刻意义。关键词：技校学生心理健康调查研究对策途径绪论一、课题提出的背景青少年处在人生的黄金时期，常

5、被人们喻为早晨八、九点钟的太阳。他们是祖国的未来，民族的希望，背负着国家兴衰成败的重任，正所谓“青少年强则国家强，青少年兴则民族兴。”因此，关心青少年的健康成长，已成为全社会的共同责任。那么，关心青少年的健康，是不是只关心他们是否有健康的体魄就够呢？其实不然，邓小平同志就曾指出：“要多关注青少年心里在想些什么，心理状况如何？”可见,关注青少年的心理健康也十分重要。技校生处于青少年时期，这是人生发展中最富变幻色彩的阶段，又是充满着朝气和活力的阶段，也是遭遇心理矛盾和冲突最频繁的阶段。近年来，由于普通高中的不断扩招

6、，技校学生素质逐渐下降，学生水平不一，存在着各种各样的表现不佳的学生；有的总违反学校纪律，有的经常惹是生非,有的过于自卑，还有的会做出看起来品德极其低下的事，近些年技校生离家出走的人增多，犯罪率、自杀率逐年上升……这些学生被统称为“问题学生”，他们的绝大多数不良行为都不是传统意义上的品德问题或智力问题，实际上是由于社会、家庭、学校及自身等多种因素综合作用而造成的心理健康问题。北京市曾经有一份调案表显示目前技校生32%心理健康水平较差，轻度心理问题占28%,中度3.9%,重度的0.1%O技校生的心理状况如此严峻、

7、惊人！所以技校学生一定要讲究心理卫生，学会心理调整，像重视身体健康一样重视心理健康。人是生理和心理的统一体，人的健康包括两方面：一是身体健康，无疾病；二是心理健康，心情舒畅，两者健康，才称得上健康，缺一不可，身与心的健康，是相互影响的，是辩证的统一体。在心理的养生中，精神食粮重于食物营养,情绪锻炼优于体格锻炼，心态平衡大于生态平衡，所以说，保持一个健康的心理才能实现身体的健康。因此，保持心理健康，预防心理疾病就成为促进广大技校生的学习、进步和成长迫切需要解决的问题。二、课题提出的意义(-)理论意义关注人的全面和

8、谐发展是教育的理想，关注人的心理不断产生新质、提升到新的高度是心理健康教育的任务。根据人类心理发展的规律，遵照科学的教育原则，有意识地把心理健康教育贯穿在教学过程中，有机地渗透到课程教学内容中去,使学生通过接受这种教育，获得丰富的情感，养成良好的心理品质、积极的态度和正确的价值观，使学生从内心深处确立起对真善美的价值的追求以及人与自然和谐相处，持续发展的理念，这不仅有利于促进学生的个体