武汉纺织大学毛概社会实践报告

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1、武汉纺织大学《《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》》社会实践调查报告题目：关于当地中小学生学习负担调查情况专业：网络工程班级:11301姓名：陈发学号:13042401282016年2月25日近年来，关于中小学生学业负担过重的情况越来越受到社会的关注。在我国，中小学主课业负担过重的问题由来已久，原因复杂，涉及考试制度、学校管理、用人制度、家长观念以及传统文化消极影响等多个因素。相比于我国的情况，欧美一些发达国家的中小学生假期则是丰富多彩：孩子可以参加夏令营，与同伴或双亲共同体验自食其力的露营生活

2、;也可以参与社会实践，实践调研成果可作为学分计入成绩。在如此轻松状态下度过假期，学主不仅生活自理能力获得提高,人际交往能力、接触社会能力和团队合作意识等都会获得相应提升，关键是不会把在此过程中的学习当成负担。关于中小学生减负的问题，从中央到地方有关部门也相继出台了一系列的政策措施来减轻学生负担。比如日前公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》专门针对学生减负问题提出一系列具体措施，如建立学生课业负担监测和公告制度规范各种社会补习机构和教辅市场各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教

3、育阶段入学与升学的依据。湖北省教委于日前也制定出《湖北省减轻中小学生过重负担的意见》。根据屮央以及省委的纲要意见，监利县教育局结合当地实际情况制定了《监利县切实减轻中小学生过重负担的规定》以减轻监利县中小学生的学业负担。然而中小学生学业负担过重的问题由来已久，提倡学生减负也有几年的时间了，各项政策也是层出不穷，减负效果却并不明显，甚至出现“越减越负”的尴尬场面。对此，本人就湖北省监利县中小学学半学习负担情况进行了深入的调查研究。具体情况如下：二、调查目的：了解掌握湖北省监利县中小学牛学业负担状况以及中小

4、学校贯彻落实《监利县切实减轻中小学生过重负担的规定》的情况，发现学生负担过重的原因并得出解决方法。三、调查对象及其一般情况：1、调查对象：此次调查主要集中于在监利县城镇和乡村就读的中小学生的学生Z间，也有少量调查在中小学老师和学生家长Z间进行。2、一般情况：受调查的学生所在班级从小学一年级到高中三年不等,年龄从6岁到18岁不等;接受调查的教师在初中三年级任教；家长平均年龄在35岁。受调查人员分布比例城镇和乡村各占一半。（部分情况见附件1大学生社会调查信息反馈表）四、调查方式:本次调查采用问卷调查和访谈相

5、结合的方式。发放问卷调查集中在受调查的学生之间，共计发放200份问卷调查，其中城镇学生100份乡村学生100份。城镇学生问卷调查冋收85份，冋收率85%。乡村学生问卷调查70份，回收率70%o平均回收率77.5%o在教师和学生家长之间采用访谈法。五.调查时间：2015年1月12日2010年2月6日六、调查内容：主要调查了监利县不同年级的屮小学生的学业负担状况以及负担人小与学生学生积极性的关系。。七、调查结果:城镇和乡村学生负担情况比例图如下:乡村学虽负担比例图认为自己学业负担过重的学纶占受调查学生比例的

6、力％城乡学生负担平均比例图以上图示表明，监利县城镇中小学生中有绝大多数的同学觉得自己学业负担过重学习压力比较大，占所受调查人数的80%,而觉得学习负担不重无所谓的学生占受调查人员的14%,仅仅有6%的同学觉得自己的学习压力比较小负担很轻。在调查的一些乡村学生中，同样也有74%的同学觉得自己学业压力大课程负担过重，占整个调查人数的一大半，仅19%的学生觉得学习负担不重，持无所谓的态度，也有少数的学生认为应该加大学习量，但是比例很小，只占调查人数的7%o纵向比较城镇和乡村学生的调查数据可以发现城镇学生中觉得

7、自己学习负担过重的比例要稍大于乡村学生的比例，但是觉得自己负担小压力小的乡村学生比例却超过了城镇学生。综合城镇与乡村学生的比例，我们得出的数据是，在监利县的中小学生中有77%的学生认为当前的学习内容相当繁杂,超过一个中小学生的理应的承受范围，感觉压力很人，应该适当减少课程负担。有近16.5%的学生觉得自己学习负担不轻不重，课程负担还在承受范围之内，所以对减负抱无所谓的态度。另外还有6.5%的学生觉得自己负担不重，反而觉得比较轻松，更有的还要求加强学习内容，当然这只是个别学生太过严格要求自己的表现。八、结

8、果分析：中小学生课业负担过重作为一个突出的社会问题，长期以来，一直困扰着基础教育。近年来，各级政府、教育行政部门、中小学校采取乐相应的措施。但学生的过重负担还没有从根本上得到有效的遏制。造成学生负担过重的原因是多方面、多层次的。就现象来看：一是大量的重复的作业；二是家长、教师对学生的过高的期望；三是强制的学习和无自主选择的生活。但是我们作一些更深层次的思考，我们就会发现学生负担过重，它的根本原因还在于：1、传统的教育思想的影响。传统的教育以