GCT 2005年考试试卷附答案解析

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1、2005年硕士专业学位研究生入学资格考试试卷第一部分语言表达能力测试(50题,每题2分,满分100分)一、选择题1.下面各组词语中,没有错别字的一组是:A.乐此不彼密云不雨墨守成规循规蹈矩B.靡靡之音诲人不倦漫不经心循循善诱C.坚守自盗杀鸡儆猴出人头地力挽狂澜D.投机取巧骇人听闻目不瑕接龙潭虎穴2.下列加点字的释义全都正确的是A.失宠(偏爱)韬(显示)光养晦老骥伏枥(马槽)B.爽(失)约马革(皮)裹尸作茧自缚(捆绑)C.舞蹈(顿足)既往不咎(过错)悲天悯(怜惜)人D.龌龊(肮脏)不知端倪(头绪)臭(难闻的)味相投3.下没有语病的一句是A.“费改税”能否遏制住愈

2、演愈烈的乱收费现象,这对农村工作是个考验。B.亚健康状态,往往受到无规律的生活和沉重的学习工作压力而引起。C.一听说有盛夏的免费音乐节,许多的附近居民早早就赶来,等待观看。D.就反腐败这样一个国际性的顽疾来说,“公开”是最有效的一剂良药。4.下面各句中,语意明确、没有歧义的一句是A.据外电报道,昨日新加坡一油轮起火爆炸。B.小李见老王把他的书撕了,便揪住老王让他赔。C.几个公司的领导对这个调整方案意见不一,争执不下。D.工作组来我县调查的前三天,整个县城就己沸沸扬扬。5.对下面这段话使用的修辞手法分析不当的一项是风是调皮的小男孩,抓把土抛到空中,趁机扯乱女孩子

3、的长发;风是年老的画家,一味选灰色调,造出黄昏的画面;风是不高明的小偷,溜进屋时弄响了门,逃走时还在窗上留下了脚印。A.这段话使用了拟人的修辞手法。B.这段话运用了三个长度、句式风格相近的句子,这是排比的修辞手法。C.这段话使用了明喻,分别把风比作“小男孩”、“年老的画家”、“小偷”。D.这段话中几种修辞方法结合得不露痕迹,恰到好处。6.下面这首古诗描述了我国民间一个传统节令的景象,这个节令是中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?A.重阳B.七夕C.中秋D.元宵7.下面表述不正确的一项是A.13世纪的《马可·波罗行记》是最早较系统地向

4、欧洲介绍中国的一部游记。B.圆明园于1860年被英法联军抢劫焚烧之后,1900年又被八国联军彻底破坏。C.中国第一所现代大学是1898年建立的京师大学堂,1912年改名为北京大学校。D.明清殿试合格进士分为三甲,一甲第一名称状元,第二名称探花,第三名称榜眼。8.以下表述不正确的是A.世界三大宗教是佛教、基督教、伊斯兰教。B.佛教的创始人是释迦牟尼。C.道教的创始人是老子。D.儒学的创始人是孔子。9.“一把钥匙开一把锁”的说法在教育学体现了人的发展的A.阶段性B.不平衡性C.顺序性D.个别差异性10.《书愤》一诗借诸葛亮抒怀:“《出师》一表真名世,千载谁堪伯仲间

5、。”这首诗的作者是A.杜甫B.杜牧C.辛弃疾D.陆游11.经济学家认为,经济学的产生源于资源的A.稀缺性B.可分配性C.可分割性D.可使用性12.根据法律规定,县人民代表大会代表不得直接提出罢免的是A.县长B.县公安局长C.县检察长D.县法院院长13.行政机关或者行业组织依法实施公民特定资格考试时,下列说法正确的是A.应当事先组织考前培训B.应当事先公布考试大纲C.应当事先制定培训教材D.应当事先指定助考材料14.以下人类活动对生物多样性造成威胁的是A.管制狩猎和物种贸易B.引进外来新物种C.动物圈养D.保护栖息地15.排泄系统在体内收集由细胞产生的废弃物,并

6、将它们排出体外。通过排泄人体中的有害物质,可以保持人体内环境的稳定。大多数废弃物通过肾排出体外,其余少部分则通过其他器官排出体外。以下选项中不是排泄器官的是A.肺B.皮肤C.脾D.肝脏二、填空题16.在下列各句横线处,依次填入最恰当的词语。①外表大大咧咧的她,其实内心里深藏着不为人知的丰富________的感情。②经过________深入的调查研究,这家公司最终选择上海作为进入中国市场的切入点。③国大名绣之一的苏绣,向来以其工艺精湛、针法________而闻名世界。A.细密细腻细致B.细腻细致细密C.细腻细密细致D.细致细密细腻17.从修辞角度看,在下列各句横

7、线处,依次填入最恰当的词语。苦瓜苗就像一个________一样,自生自长,蔫蔫的,一副要死不活的样子。然而,它却努力地活了下来,便渐渐地长大。它似乎满是敌意,一天比一天不规矩,或绕着南瓜藤,或在冬瓜架上________。我不得不找来一根棍子,把它绑在棍子上,________。A.病儿胡搅蛮缠限制它的生长B.弃儿胡乱缠绕限制它的生长C.病儿胡搅蛮缠限制它的行为D.弃儿胡乱缠绕限制它的行为18.在下列各句横线处,依次填入最恰当的关联词。①上千吨的轮船碰上这么大的风浪也得上下颠簸,________这么一只小船。②他的动作完成得简直无可挑剔,________全体裁判员

8、无一例外地亮出了满分。③我们在对某些教

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