液压传动教案新

《液压传动教案新》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、沧州职业技术学晓2016〜2017学年第2学期系（部）机械工程系教研室教研室课程名称液压与气动系统安装与维修授课班级汽修1555、1556授课教师刘爱文教材名称液压与气压传动2017年6月23日CangzhouVocationalCollegeofTechnology教学组织设计课程（学习领域）液压与气动系统安装与维修项目（学习情境）液压系统基础操作任务单元液压系统的组成及应用学时2序号1授课班级汽修1555、1556日期任课教师刘爱文学习目标知识：1掌握液压传动的工作原理；2熟悉液压系统的组成及图形符号；3了解液压传动的特点及应用。技能：能正确操作千斤顶和进行简单的流体静力学计算

2、；态度：1能按时出勤；2认真听课，积极发言；3能认真做好课前准备；教学方法及组织形式在教室，运用大量的信息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。教学流程图设置情境一布置任务一相关知识一分组讨论一陈述结论一老师点评一共同讨论/CidiigzliuuVjudtiunalCullegeufTethnokigy教学过程教学步骤、教学内容（知识点、技能点）、教学手段、教学用时、教学方法等描述设计意图说明一、引入案例：小小的液压千斤顶居然能抬起一吨多重的汽车甚至更重的东西，它是怎么做到的？（5min）二、布置任务：液压千斤顶的的组成及工作原理（5min）三、相关知识：1、液压传动

3、的工作原理2、磨床工作台工作原理3、液压传动系统的组成及特点（20min）四、分组讨论：以小组为单位分别参考书本上的内容、课前预习以及通过其它途径等所获得的信息进行整理得出问题的答案。（30min）五、陈述结论：各小组选派代表陈述结论。（lOmin）六、老师点评：对陈述的各个结果进行点评，指出正确的部分给予肯定以及补充不完善的部分。（lOmin）七、共同讨论：和学生一起讨论该任务、完善任务，并引导学生拓展任务范围，提高学生的学习积极性。教学反思让学生通过本次任务的实现能够对液压传动有一个理性的认知。本次课进行的过程是遵循“循序渐进”的原则，一步一步引领学生深入，让学生边学边做，边做

4、边学，融“教、学、做”于一体。CangzhouVocationalCollegeofTechnology课程(学习领域)液压与气动系统安装与维修项丨丨(学习情境)液压系统基础操作任务单元液压油的选用与防护学时2序号2授课班级汽修1555、1556日期任课教师刘爱文学习目标知识：1了解液压油的物理特性；2熟悉液压油的分类与选用；3了解液压油的污染与防护。技能：能正确选用液压油。态度：(1)能按时岀勤；(2)认真听课，积极发言；(3)能认真做好课前准备；(4)能与同组成员友好合作教学方法及组织形式在教室，运用大量的信息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。教学流程图设置情

5、境一布置任务一相关知识一分组讨论一陈述结论一老师点评一共同讨论/CidiigzliuuVjudtiunalCullegeufTethnokigy教学过程教学步骤、教学内容（知识点、技能点）、教学手段、教学用时、教学方法等描述设计意图说明一、引入案例：市场上有各种各样的液压油，为保证液压系统正常运行，选用液压油要考虑哪些方面？（5min）二、布置任务：液压油有哪些类型，每种液压油的应用范围？（5min）三、相关知识：1、液压油的黏度2、液压油的基本要求3、液压油的类型4、液压油的选用（20min）四、分组讨论：以小组为单位分别参考书本上的内容、课前预习以及通过其它途径等所获得的信息进

6、行整理得出问题的答案。（30min）五、陈述结论：各小组选派代表陈述结论。（lOmin）六、老师点评：对陈述的各个结果进行点评，指出正确的部分给予肯定以及补充不完善的部分。（lOmin）七、共同讨论：和学生一起讨论该任务、完善任务，并引导学生拓展任务范围，提高学生的学习积极性。教学反思让学生通过本次任务的实现能够对液压油有一个理性的认知。本次课进行的过程是遵循“循序渐进”的原则，一步一步引领学生深入，让学生边学边做，边做边学，融“教、学、做”于一•体。CangzhouVocationalCollegeofTechnology课程（学习领域）液压与气动系统安装与维修项丨丨（学习情境）

7、液压系统基础操作任务单元流体力学基础及应用学时4序号3、4授课班级汽修1555、1556日期任课教师刘爱文学习目标知识：1了解流体力学的基本原理；2知晓连续性方程和动量方程；3明白伯努利方程的意义与应用；4理解液体流动吋的压力损失。技能：能进行简单的流体动力学计算。态度：（1）能按时出勤；（2）认真听课，积极发言；（3）能认真做好课前准备；（4）能与同组成员友好合作教学方法及组织形式在教室，运用大量的佶息材料等教学资源，运用任务教学法，融教、学、做于一体。教学流程图设