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时间:2019-08-30
《实验二AM信号的调制与解调》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、BEIJINGUNIVERSITYOFPOSTSANDTELECOMMUNICATIONS实验报告题目:基于TIMS通信原理实验报告AM信号的调制与解调专业:信息工程2014年12月实验目的(1)了解AM信号的产生原理及实现方法。(2)了解AM信号波形及真服频谱特点,并掌握调幅系数的测量方法。(3)了解AM信号的非相干解调原理和实现方法。二、实验原理1.AM信号的产生若调制信号为单音频信号771(0=4加sin(2劝泣)则单音频条幅的AM信号表达式为sam(0=A(A(+asin2劝応)sin17ifct调幅系数Ama=AAM信号的包络与调
2、制信号加(f)成止比,为避免产生过调制(过AmaxAmin调会引起包络失真),要求a3、信号的产生(1)按图进行各模块之间的连接。(2)音频振荡器输出为5kHz,主振荡器输出为100kHz,乘法器输入耦合开关置于DC状态。(3)分别调整加法器的增益G及g均为1.(4)逐步增大可变直流电压,使得加法器输出波形是正的。(5)观察乘法器输出波形是否为AM波形。(6)测量AM信号的调幅系数d值,调整可变直流电压,使°=1(7)测量°=1的AM信号振幅频谱。2.AM信号的解调(1)按图进行各模块Z间的连接。(2)输入的AM信号的调幅系数。=1。(3)用示波器观察整流器(RECTIFIER)的输出波形。(4)用示波器观察低通滤波器(LPF)4、的输出波形。(5)改变输入AM信号的调幅系数,观察包络检波器输出波形是否随Z改变。(6)改变发端调制信号的频率,观察包络检波器输出波形的变化。四、实验结果(1)首先调整加法器增益,调整实验平台上的旋钮,通过观测输Gg入和输出信号,使和均为lo经过调整,使G和g均为1,输入和输岀的Vpp保持一致。(1)调制系数等于1时,调制信号和输入信号的波形RIGOL(3)解调后,解调信号和输入信号的波形(略有相移)五、实验讨论(思考题)(1)在什么情况下,会产生AM信号的过调现象?答:由调制信号的表达式5(0=Ac[l+amn(t)]cosIjrfct得:5、当d>l时,产生过调,即直流电压小于加⑴最大幅度时产生过调。所以为避免过调,必须使直流电压大于等于输入信号的最大幅度。(2)对于a=l的AM信号,请计算载频功率与边带功率之比值。答:边带功率:载波功率:A9A2£•=(」)x2=—c22当0=1时,(1)是否可用包络检波器对DSB-SCAM信号进行解调?请解释原因。答:不行。当输入信号和载波相乘为负时,会有相位翻转现象,使用包络检波器会使解调输出信号与输入信号不符,造成失真。六、实验总结通过本次实验,简单且细致地回顾了具有离散大载波的双边带条幅(AM)信号的产生与解调过程,复习了相关知识,加深6、了理解;熟悉了TIMS实验平台的操作,并加强了示波器操作和Ultrascope软件的使用。
3、信号的产生(1)按图进行各模块之间的连接。(2)音频振荡器输出为5kHz,主振荡器输出为100kHz,乘法器输入耦合开关置于DC状态。(3)分别调整加法器的增益G及g均为1.(4)逐步增大可变直流电压,使得加法器输出波形是正的。(5)观察乘法器输出波形是否为AM波形。(6)测量AM信号的调幅系数d值,调整可变直流电压,使°=1(7)测量°=1的AM信号振幅频谱。2.AM信号的解调(1)按图进行各模块Z间的连接。(2)输入的AM信号的调幅系数。=1。(3)用示波器观察整流器(RECTIFIER)的输出波形。(4)用示波器观察低通滤波器(LPF)
4、的输出波形。(5)改变输入AM信号的调幅系数,观察包络检波器输出波形是否随Z改变。(6)改变发端调制信号的频率,观察包络检波器输出波形的变化。四、实验结果(1)首先调整加法器增益,调整实验平台上的旋钮,通过观测输Gg入和输出信号,使和均为lo经过调整,使G和g均为1,输入和输岀的Vpp保持一致。(1)调制系数等于1时,调制信号和输入信号的波形RIGOL(3)解调后,解调信号和输入信号的波形(略有相移)五、实验讨论(思考题)(1)在什么情况下,会产生AM信号的过调现象?答:由调制信号的表达式5(0=Ac[l+amn(t)]cosIjrfct得:
5、当d>l时,产生过调,即直流电压小于加⑴最大幅度时产生过调。所以为避免过调,必须使直流电压大于等于输入信号的最大幅度。(2)对于a=l的AM信号,请计算载频功率与边带功率之比值。答:边带功率:载波功率:A9A2£•=(」)x2=—c22当0=1时,(1)是否可用包络检波器对DSB-SCAM信号进行解调?请解释原因。答:不行。当输入信号和载波相乘为负时,会有相位翻转现象,使用包络检波器会使解调输出信号与输入信号不符,造成失真。六、实验总结通过本次实验,简单且细致地回顾了具有离散大载波的双边带条幅(AM)信号的产生与解调过程,复习了相关知识,加深
6、了理解;熟悉了TIMS实验平台的操作,并加强了示波器操作和Ultrascope软件的使用。
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