河南省八年级地理上册32土地资源作业（新版）新人教版

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1、（2）难以利用的土地占全国土地总面积的百分比是（3）我国后备土地资源不足，因此,国家把“国的一项基本国策。6.读图，完成下列要求。第二节土地资源第一课吋土地资源的利用与分布课堂巩固掌握基本技能▲土地资源的利用1.下列关于土地资源类型的说法，正确的是（）①不同的土地类型，由于自然环境和自然条件的差异，人们对土地的利用方式也就不同②根据土地的用途、土地利用的状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地和建设用③耕地、林地、草地为非农业用地④建设用地为农业用地A.①②③B.①②C.②③④D.①②④2.我国发展农、林、牧、畐叽渔业生产的有利条件是（）A

2、.土地资源总量丰富，土地利用类型齐全B.人均土地资源占有量小C.土地资源分布不均D.各类土地资源破坏严重3.导致我国土地资源形势严峻的原因是（）A.土地资源种类少，数量有限B.后备资源丰富，开发潜力无限C.土地资源利用、管理不当，破坏、浪费现象严重D.人均占有量多4.目前，难以利用的土地类型有（）A.沼泽滩涂B.永久积雪宀…小丄C.草地D.高山草地1.读中国土地资源构成图，完成下列内容（1）耕地、林地共占全国土地总面积的百分节水农业包括多种途径，其中之一是灌溉技术的改革。实验表明，推广喷灌、滴灌技术,比畦灌节约用水1/2至2/3,并且能使水

3、分很好地渗入土壤。增加农作物产量。(1)图A是(喷灌、滴灌、畦灌)，图B是(喷灌、滴灌、畦灌)。(2)在北方缺水地区推广作物，节约灌溉用水，也是节水的途径之一。▲土地资源的分布7.我国的林地主要分布在()A.气候湿润的东部季风区B.气候干旱的西部内陆地区C.气候湿润的西部非季风区D.气候干旱的草原地区8.我国草地多分布在()A.年降水量不足400伽的西部内陆地区B.东部季风区的平原和丘陵C.年降水量不足200mm的西部内陆地区D.东北、西南山区课后拓展演练基本题型1.读下图，完成下列各题。(1)耕地集中分布在我国什么地区?⑵耕地以什么地形为

4、主?属哪类干湿地区?(3)南方和北方的耕地有什么不同?(4)高原、山地分别以哪种土地利用类型为主？为什么?第二课时合理利用每一寸土地自主学习领悟基础知识我国土地资源在利用过程存在的问题有哪些?课堂巩固掌握基本技能▲我国土地利用现状1.我国人均土地资源占有量小，各类土地所占比例不尽合理，表现为（）①人与耕地相协调②耕地、林地少，难利用土地多③后备土地资源不足④人与耕地的矛盾突出A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.我国土地资源遭受破坏的现彖最主要的是（）A.草场资源普遍超载，全国森林覆盖率降低B水土流失，土地沙漠化C.农村房舍、工厂、交

5、通设施占用大量耕地D.农村房舍占用荒地3.我国耕地面积较小，人均耕地不足。为了解决粮食问题，你认为应该（）A.多开垦荒地，扩大耕地面积B.科学种田，提高单位面积产量C.把草原、山坡开垦为耕地D.围湖造田，围海造陆4.我国有关土地资源方面的基本国策是（）A.合理利用和保护土地资源，不断开发新的土地资源B.土地资源总量丰富，可随意使用DC.人均土地资源少，国民经济以发展工业为主D.珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护好耕地题型二读图分析题能力题5.读漫画，回答下列问题:A说明我国土地利用过程中存在；B说明我国土地利用过程中存在;C说明我国土地利用

6、过程中存在；D说明我国土地利用过程中存在0课后拓展演练基本题型1.读1993年统计资料，思考:年代屮国森林森林人草场总草场人均总面积(亿平方米)均而积(平方米)面积(亿平方米)面积(平方米)19801152511673133331741993128631085313332644(1)下列说法正确的是()A.我国草场面积减少，人均面积减少B.我国草场面积增加，人均面积减少C.我国森林总面积减少，人均面积增加D.我国森林总面积增加，人均面积减少(2)根据以上资料，你得出的结论是A.人口增加速度远远超过草场面积的增加速度B.由于水土流失、沙漠侵吞

7、使人均森林、草场减少C.屮国土地资源人均占有量在增长D.由于城市、工业、交通的发展，使人均森林减少2.读“屮国人口增长与人均耕地、人均林地的变化图和以上中国土地资源构成图”，完成下列各小题:(1)1996年与1949年相比，我国人均耕地与人均林地在数量上的变化趋势是(2)你认为从1949年到1996年入均耕地和人均林地的这种变化，主要原因是(3)屮国耕地总面积约占世界的7%,人均耕地是世界的1/3。造成我国耕地减少的原因有：A.水土流失严重B.沙漠化土地面积逐年增加C.我国草场资源普遍超载D.国家制定颁布了《土地管理法》《森林法》等法令E.

8、城市的扩建F.居民住房和工业用地G.交通占用耕地H.开垦荒地I.农村扩建新村(4)上述造成耕地减少的原因中，哪些是必要的：哪些是不合理的：。第二节土地资源第一课时土地资源的利用与