打开物理世界的大门、动与静

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1、班级姓名序号课题：第一章打开物理世界的大门课型：新授使用时间：【学习目标和重难点】学习目标通过一些典型事例让学生体会到口然和生活中的神奇，这些神奇是让人惊叹的，而人们对Z的探索历程则是漫长的、曲折并富有意义的。了解古人对神奇现象的探究。了解物理学发展的儿个重要阶段。了解物理知识的一些现代应用，了解科学探究的主要环节，了解物理学家的科学精神与伟大情怀。教学重、难点：科学探究的主要环节【教学方法和手段】引导法、举例法、组织讨论法。【学法指导】对比法、合作交流法【学习过程】1、课前准备1）A.H然现象屮有很多神奇的现象，请看书上图1-1——图1-7：并尝

2、试回答相关问题。然后请同学们另外举出一些口然界的神奇现彖来。（至少五个）B.在我们生活中也会呈现另一些神奇。看课本图1-8图1-13：并尝试回答相关问题。你在生活中乂见到哪些神奇的现象？（至少五个）2）物理学在人类社会的发展中有很重要的作用，特别是在近代和现代，近代每一次的工业革命都是物理学的突破。从蒸汽机到电的产生，再到信息技术的出现，物理学的研究上出现重大的突破。人类对科学的探索是永无止境的。简述人类对科学的探索的过程。3）A.在探索之路上，有众多的科学巨人披荆斩棘，铺路架桥，他们不仅为后人留下丰硕的科学知识，而还留下了科学的以及不朽的科学。B

3、.物理学是研究白然界的、和的白然科学。C.物理规律的获得不能仅仅靠,而应该依据科学的oB.科学探究过程屮有七个主要坏节：2、课堂研讨1）走进神奇从茫茫的星空到辽阔的人地，从高耸的雪峰到澎湃的江河，神奇无处不在。A.利川课件展示自然中的神奇。B.生活中的神奇:1、倒饮料的诀窍2、被水折断的筷子3、圆珠笔笔尖朝上是否能写出字4、漏斗吹乒乓球5、小试管会从大试管屮掉出来吗6、沸腾的水会烫手吗7、小灯泡的亮度为什么会变化8、惯性球实验2）探索之路A.古文明中的科学思索以及物理学的主要发展历程：文字、图画到文物古迹等。B.物理学的进步之阶……C.哥口尼、伽利

4、略、牛顿、爱因斯坦、玻尔。3）站在巨人的肩上A.硕果累累：宇航员太空口由行走，激光刀，集成电路芯片，超导磁悬浮。B.科学探究主要环节：1、提出问题。2、猜想与假设。3、制定计划与设计实验。4、进行实验与收集证据。5、分析与论证。6、评估。7、交流与合作。A.科学精神4）课堂小结3、课堂训练（1）夯实基础1、我们“站在巨人的肩膀上”，就是要我们：（）A、继承科学知识，学习科学研究方法，发扬科学精神；B、多学习历史，了解古人；C、学习更多的古人的主张和学说；D、跟着古人的脚印，对科学重新探索.2、物理学就是研究、和规律的自然科学。3、我们学习就是为了服

5、务于生活、生产，“信息化”的今天，物理知识已经被广泛应用到现代通信、、航天、材料及等领域，例如：交通路口的红、绿灯就运用了物理电学知识。4、物理科学探究是其乐无穷的，在探究时，我们首先要,明确方向，接着进行合理的，再根据实际情况制定计划与设计实验，并进行实验与收集证据，接着对实验结果进行,最后进行评估以及交流与合作。5、图1所示的是科学探究的（）环节。A、进行实验与收集证据B、评估C、猜想与假设D、交流合作（2）挑战口我1、介绍伽利略的落体实验，让学牛尝试填写探究环节名称。a.古希賭哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的下落的慢，而伽利略认为

6、轻的物体下落不一定慢。（）b.伽利略认为物体下落速度与物体的轻重无关。（）c.伽利略找來助手在比较高的斜塔进行实验，要求两球同时离开手进行下落。（两个球都是铅球,只是一个人，一个小）。（）d.结果两个铅球同时落地。（）e.人们认为伽利略的实验方法是合理的，只是做一次没有很好的说服力。（）a.后来波义耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确。（）2、在学习过程中，下列情况可行的是（）A上课听不懂，考虑到白尊不应向老师或同学提出来B上课老师讲错时，要尊敬老师不能提出异C实验失败时，为得岀正确结论应重新做D老师布證的课外小实验

7、，如果书面作业多可以不做3、一元硬币的外观有银白色的金属光泽，-•些同学认为它可能是铁做成的。在讨论时有同学提出:“我们可以先拿磁铁來吸一下”，这时有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币。就“一些同学认为它可能是铁做成的”这一环节而言，属于科学探究中的（）A论证B猜想C实验D评估4、王芳同学家里有两只不同的电水壶，标牌已经模糊不清。她想知道哪只壶烧开水比较快，以下是儿位同学提出的方案，你认为儿个方案中最合理的是（）A小明：把这两个电水壶装上水，同时通电，比较哪一个电水壶里的水先开。B小华：把这两个电水壶装上同样多的水，同吋通电，比较哪一个电水壶里的水先开

8、。C小光：把这两个电水壶装上同样多的温度相同的水，同时通电，比较哪-•个电水壶里的水先开。D把这两个电水壶装上温度相同的水