中学教师招聘考试2009年真题及答案

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1、1．新课程的核心理念是（　　）。A．促进教师专业化成长B．转变旧的学习方式C．倡导建构的学习D．为了每一个学生的发展2．贯彻“以人为本”的教育理念应做到（　　）。A．尊重学生人格，关注个体差异B．让学生自主选择课程C．培养学生正确的学习态度D．充分地给学生传授科学知识3．我国基础教育新的课程管理制度是实行（　　）。A．国家统一管理制度B．国家和地方二级管理制度C．国家、地方、学校三级管理制度D．学校校本管理制度4．“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（　　）。A．由学生自己决定如何学习B．将学生按优中差分

2、班教学C．满足不同学生的需要D．培养单科独进的尖子5．新课程改革倡导（　　）的课程评价。A．强调学生学会学习B．强调新的学习方式C．突出甄别和选拔功能D．立足过程，促进发展二、填空（每空l分，共10分）1．新课程改革的心理学依据是______理论和______理论。2．教师在教学过程中应与学生______，______。3．新课程改革贯彻______的工作方针，坚持______的原则。4．新课程的三维目标是______、______、______。5．初中阶段设置______相结合的课程。三、判断并改错（每小题2分，共10分

3、。正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正）1．开发校本课程就意味着要编写教材。（　　）改为：2．教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。（　　）改为：3．叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。（　　）改为：4．新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。（　　）改为：5．研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（　　）改为：四、简答（本大题含3小题，共l0分）1．叙写教学目标时，行为目标陈述的四个要素是什么？（2分）2．新课程改革中教师角色将发生哪些变化？（4分）3．新颁布的课程标准有哪些重要特点？（4分）五、案

4、例分析（每小题10分，共20分）1．某中学初二（3）班是全校有名的乱班，课堂秩序混乱，学生打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，崇拜《水浒》人物，好打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班干部对此也无能为力，班上正气不能抬头，全班同学的学习成绩逐步下降。请分析说明：（1）如何将乱班教育转化为优良的班集体？（2）如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”？2．一次上课时，初二（3）班的刘强不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声喝斥，说刘强是“害群之马…‘朽

5、木不可雕也”；又将刘强推出教室，罚站在楼道走廊。请分析说明：（1）小李老师的做法违背了教师职业道德的哪些要求？（2）小李老师侵犯了学生的哪些合法权益？（3）你认为在这种情况下应该怎样做才对？六、作文（40分）请阅读下面一段材料：孟二冬，男，l957年出生，中共党员，文学博士，北京大学中文系教授，博士生导师。多年来，他严谨施教，精心育人，成为学生的良师益友；他淡泊名利，潜心治学，出版了多部重要著作。2004年3月到新疆石河子大学对口支教，每周讲授l0学时必修课，同时还为中文系教师开设《唐代科考》选修课。一段时间后，他患上了严重

6、的嗓子喑哑症。尽管每天打针吃药，他仍然坚持上课。校领导和老师们多次劝他休息，但他却微笑着说：“没关系，我还能坚持。”2004年4月26日，伴随着剧烈的咳嗽，他坚持讲完《唐代文学》最后一节课，倒在讲台上。近一年来，孟二冬在北京接受了三次大手术，但仍以顽强的毅力面对病痛折磨，坚持课题研究和指导研究生。为了表彰孟二冬同志的先进事迹，国家人事部和教育部决定授予孟二冬同志“全国模范教师”荣誉称号，并号召全国教育系统广大教师和教育工作者向孟二冬同志学习。请以“向孟二冬同志学习”为话题，写一篇文章，立意自定，题目自拟，体裁不限，字数不少于

7、l000字。参考答案及评分标准一、单项选择1．D．2．A．3C．4．C．5D．二、填空1．多元智力；建构主义2．积极互动，共同发展3．先立后破，先实验后推广；民主参与，科学决策4．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观5．分科与综合三、判断并改错1．×。改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。2．√。3．X。改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。4．X。改为：新课程把中小学教材由“国定制”改为“审定制”。5．X。改为：研究性学习关注的是研究过程和学生的体验。四、简答1．行为目标陈述的四个要素是：①行为主体；②行为

8、动词；③行为条件；④表现程度。2．教师角色的变化：①知识的传授者一学生学习的促进者；②教书匠一教育教学的研究者；⑧课程的执行者一课程的建设者和开发者；④封闭型一开放型的社会型的教师。3．新课程标准的重要特点有：①努力将素质教育理论体现在课程标准的各部分之中；②突破学科中心，构建以学生发展为