新课标教师培训总结

新课标教师培训总结

ID:41697229

大小:50.00 KB

页数:6页

时间:2019-08-30

新课标教师培训总结_第1页
新课标教师培训总结_第2页
新课标教师培训总结_第3页
新课标教师培训总结_第4页
新课标教师培训总结_第5页
资源描述:

《新课标教师培训总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、总结范本:_________新课标教师培训总结姓名:______________________单位:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页新课标教师培训总结为了迎接这次教师基本功大赛,学校组织全体教师进行了新课标和计算机的培训,培训中我用心去领悟他们观点,吸取精华,并且也品读了几位优秀教师的教学设计、说课,他们的教学理念很新鲜,课的设计十分精彩,我想这和他们高深的文化修养是分不开的,听过看过之后我也受益匪浅。一、加强科学文化学习,做一专多能的教师想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充分印

2、证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教育艺术的学习,加强科学文化知识的学习。二、积极推动课程改革,做课程改革的实践者课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训,认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族,

3、并会永葆青春、永立于世界。三、拓展视野,把握最新教学动态教师学会自我反思,就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位,就会站在素质教育的高度审视自己的教学行为,从而不断提高自己的素质,教学水平和教学效率。第3页共6页这次培训,对于我来说是一次难忘的充电机会。步入新的世纪,面对初见端倪的知识经济,如何实施素质教育,如何进一步提高教学及管理水平,提高教学科研能力,是摆在我们每个人面前最现实的问题。学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会,让我们能聚集在一起相互交流,共同学习,取长补短,共同提高。我们坚信通过领导和老师帮助,以及自身的勤奋努力,相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将。更加

4、致力于自己钟爱的教育事业中,更加投身于教学工作中。:第3页共6页新课标网络研修个人工作总结参加新课标的培训,使我深深地体会到这次培训的重要意义非同寻常,感觉到了国家新课程远程培训的重大意义,不但在于改变旧的教学模式和教学方法,而且带来的是全新的教育理论和理念。对体育理论有了更深的认识,更加感到作为一位体育老师所负的重任。首先,通过学习我加深对体育课程的认识,体育以身体练习为主要手段,以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要目标。我们教师平时的教学过程中一定要努力遵循这一课程目标,不然我们的教学就是与新课标相违背的,那样既不利于形成活跃

5、的教学氛围,也不利于学生的健康成长。第5页共6页作为教师,不仅仅要担负起“传道、授业、解惑”的职责,更重要的还是学生学习的促进者、组织者和指导者,拥有广博而精湛的知识是对教师最起码的要求。要给人一杯水,不仅自己要有一桶水,最好还要有源源不断的活水。教师知识的渊博,一方面会引起学生对知识的渴望和对教师的尊敬,另一方面教师也可以利用多方面的知识引导学生打开思路,满足他们对知识的渴求。因此,我们老师要有终身学习的意识,博览群书,不断了解新事物、学习新知识,不断更新和拓宽自己的知识结构,使自己具备与新课程改革教学适应的多元化的知识结构。其次,体育课要善于激发学生的运动兴趣,培养学生体育锻炼的意

6、识和习惯。特别是在体育设施设备缺乏的情况下,教师更要考虑如何激发学生参加体育运动的兴趣,例如,有些农村小学没有篮球场或是人数少不能进行大型的比赛,针对这种情况,老师要如何激发他们的体育竞争意识呢?这就需要老师们多考虑学生的运动喜好,根据兴趣来分别安排小组比赛,提高学生参加体育的兴趣,先让他们喜欢上体育课,才能在后面的体育训练中慢慢提升他们的体育意识和能力。第5页共6页再者,关注地区差异和个体差异,保证每一位学生受益。农村地区与城市的学生有差异,男女学生有差异,不同年龄段的学生也有差异,这都需我们教师注意区别对待,切莫以同以标准来要求,那样只会使他们失去对体育的兴趣。新课标不仅体现在教学

7、观念、教材体系、教学评价方面的改变,更重要的还体现在教法学法的创新上,推进教师教学方式的转变是一项重要任务。新课改能否取得成功,很大程度上取决于教师教法的设计和学法的指导上。一种先进的教育观念要通过先进的教育方式体现出来,而教育观念转变本身也要在教育教学转变中进行,二者是相辅相成的关系。观念不转变,方式转变就没有了方向,没有了基础;方式不转变,观念转变就失去了归宿,失去了落脚点。在传统教学中,教师和学生的关系是传授与接受的关系,二者只通过知识和

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。