爱就是教育的力量

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1、爱就是教育的力量我是矜涵妈妈，目前在一所高校任教。从2003年开始到现在，接触过幼儿、少儿、大学生英语，从最早的乔登美语、HelloTeddy.Superkids>looklistenlearn>新概念、剑桥等等，接触过的教材不胜枚举！十几年的-线教学以及师资培训、教材研发工作积累了大量的经验。俗话说的好，医者不自医。从做妈妈那天起，就担心自己不能很好的担任这个光荣而艰巨的职务，因此在孩子一岁的时候辞掉了高校的工作，加入了亿童Alllkids的队伍，为的就是学习先进的教育理念和儿童心理，从而更好的了解早期教育这块儿，我在亿童里面主要是负责编写教材和培训老师。矜涵4岁左右的时候回家，我家

2、住七楼，每爬到4、5楼的时候，她就会赖皮，百般耍赖不愿意爬了，她就会对我说：妈妈，亲我一下，我就有力量了！我告诉她：Loveispower!爱是教育的动力，因为孩子感受到了你传达给她的爱，所以她浑身充满了力量，那么如何体现在教育这一块呢？！孩子上小学后，大部分家长都会为孩子学习而烦恼，总是怀疑孩子是不是不爱学习，没有学习的天赋。事实上，孩子的学习动力是与生俱来的。孩子在小的时候，总是对外界事物充满好奇，在这个过程中感受到学习的乐趣，爸爸妈妈都会夸自己的孩子好棒，好聪明。只是长大后，父母的唠叨、老师的期望、考试的压力等外在条件的增多，孩子内在学习动力才不断流失。所以，我们要从孩子的兴趣入

3、手，培养孩子爱学习。在英语学习上，我们不能用传统的方式來教孩了，否则不是哑巴英语就是聋子英语，并且小学低年段的孩子记忆曲线是螺旋状的，所以学过的东西如果没有掌握方法，并且没有将学过的内容运用到实际生活屮的话，往往会事倍功半！接下来我们就一起来聊聊低年段英语学习路线图，这也是安娜老师的博文给予的启发。我这里重点讲一下一年级。通常一年级作为兴趣入门，家长不必有过多的要求，只耍求孩子喜欢英语，提高孩子学习英语的兴趣，用丰富的输入方式调动孩子的全身细胞。王矜涵从四岁开始接触英语，是幼儿园以儿歌的方式开始，慢慢的加进來动画片，看的第一部原版动画片是粉红猪小妹，接着查理与劳拉等等，大班的她看的嘻嘻

4、哈哈，不可自抑，我内心就纳闷了：能听懂吗?她全程没有问我问题，我也就忐忑的看她看完整部动画片，到现在也不知道她半时有没有看懂，就到了下一个阶段：英文绘本！我们是从预备级开始的，看了没几本书，她就嫌简单了，于是直接跳到一级，培生i级对于她来说还是有些挑战的，我自己也没有把握，但是她有一个优点，一共有16本书，其中每四本是一个系列，每个系列的第…段都是…样的，因此我要求初期的时候第一段基本上能背诵能复述，绘本其他内容能够指读无障碍。我的第一阶段上的是Mr.Big系列，第一本是Mr.Bighasaparty.我准备了jelly、sandwiches>gingerbreadman,开始阅读的吋

5、候,我边在黑板上画出Mr.Big的样子，重点突出giant、bighouse>bigwindows>bigdoor,然后画出bigcake,让她猜出这个主题，然后引出，Ihavemadeajellyforyou.这个句型，当然要亲手做三明治，体现Ihavemadesomethingforsomebody.这句话的意思所在,接着拿出姜饼人和果冻引导她说出Ihavemade。。。。。foryou.在这个过程中，孩子已经对这个句型滚瓜烂熟了。结合食物，孩子对句型了解更加深入，接着故事泛读完成。第二部，将泛读后的主线写在黑板上，做成一个chart,生日，带出来三条线：第一，谁的生日？第二，收到

6、什么礼物？第三，孩子们有什么惊喜？随着你的从头到尾、脉络清晰的图像，孩子把这个故事又了解了一遍，加深了印象，当然全程无中文出现。第二部，指读，跟着光盘，孩子用手指着单词一个一个的读完，不会的单词，我会让孩子用铅笔画出来。这个阶段完成后，基本上孩子可以将第-段背诵，并脱离课本讲出来，根据黑板上的图完成第一个任务。第四部分，根据黑板上画出来的chart,将整个故事描述出来！第一次不能完整描述很正常，基本上百分之七十没问题。这是我第一本绘本的讲解方式，我觉得比较适合我的孩子，每个孩子情况不一样，可以针对不同的孩子找不同的学习方式。家长可以roleplay来展现整个故事，让孩字扮演里面的人物；

7、或者可以让家长念绘本，孩子根据内容将故事画出来等等。这本书学完大概需要两个小时。精读、泛读同吋进行，慢慢引导孩子实现自主阅读！我们目前学完两个系列，我已经加入了sightwords,众所周知，阅读中有220个sightwords是起到了着举足轻重的作用，sightwords是买的国外的一个版本，里面有书写描红、画画、游戏等方式让孩子了解并认识the、am等这些单词，从而帮助他们扫清在阅读绘本中的障碍。学完sightwordsZ后，我会将培生阅读