弋江区白马中学曾亿霞--《眼睛的视物原理》微课设计_图文

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1、探※※※※※※※※※※※2015年芜湖市中学物理优秀原创微课评比探※※※※※※※※※※※微课《眼睛的视物原理》教学设计参评人：曾亿霞工作单位：弋江区白马中学时间：2015年7月微课设计课题眼睛的视物原理适用对彖学生：□优良□中等□学困生学习本微课之前，要了解凸透镜对光线的汇聚作用，凸透镜成教学背景像规律等知识；学生易于掌握眼睛的成像原理，但对于看远近不同物体时，晶状体的调节作用不太熟悉，且不宜明白其本质原因，导致学习过程中的分析错误；选取本知识点，正是根据学生这一特点来制作的。《眼睛的视物原理》是沪科版八年级《物理》第四章第六节的主要内容，是

2、凸透镜成像规律的应用，体现了“从物理走向社会”教材分析的新课程理念。通过本节课的学习，学生将进一步了解眼睛的构造和眼睛视物的原理。1.了解眼睛的构造及成像原理。知识与技能2.了解晶状体的调节作用。1.通过自学和课件演示，培养学生提取有效信息的能力，加深对眼睛构造的认识。过程与方法2.通过多媒体动画较直观的了解眼睛视物的基本原理，注重知识的形成过程。3.通过提问留白，加强与学生的互动，给学生思考空间。情感态度与形象、直观的图像和动画设计提高学生的学习兴趣。价值观树立实事求是的科学态度和敢于创新的科学精神。教学重点1.掌握晶状体相当于凸透镜，视网

3、膜相当于光屏；2.晶状体的调节作用。教学难点易混点晶状体的调节作用晶状体的调厚与调薄后对光的偏折能力有什么不同教法实验探究、直观演示、设问、引导、讲授自主学习、交流互动媒体素材ppt录屏软件手机教师活动学生活动设计意图同学们，你们知道人眼是怎样看到物体的么？口述展示课题思考激发学生学习本节知识的热一、对照凸透镜成像过程简述人眼的结出示动画观察思考对眼睛成构和视物原理提问回答像情况有二、晶状体的调节作用问：为什么人眼既能看清近处物体又能启发引导自学整体认识看清远处物体呢?逐步分析强调考点课件展示：凸透镜的厚薄影响凸透镜的演示观看播放焦距。视频・

4、瞳孔的变化注重知识现象分析:引导观察分析