辽宁师范大学出版社快乐英语Book 9

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1、《快乐英语》(一年级起点)第九册教学设计【教材版本】辽宁师范大学出版社《快乐英语》Book9【课题名称】Lesson1【授课年级】Grade5【授课时间】Sep1【学生分析】本册书的教授对象是小学五年级的学生,他们已经学习了四年半的英语,对英语学习有一定的兴趣,并具备一定的英语知识,也具有了一定的自学能力和语言组织能力,但是在灵活应用上还有欠缺;这一年龄阶段的孩子好胜心强,集体荣誉感也强,因此在设计上应采用任务型教学从听说入手,创设情景,设计游戏、歌谣,激发学生学习兴趣;所设计的内容面向全体学生,由易到难,让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升。从而达到培养学生综合运用语言能力的目

2、的,激发学生对英语学习的兴趣,增强自信心。【课标分析】基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动,激发和培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力与合作创新的精神,培养学生综合运用英语的能力。【教材分析】《快乐英语》(一年级起点)第九册共由3个单元组成。每个单元由6课组成。本册教材主要有Goodhabits,Whatareyougoingtodo?Makeaplan三个话题。在语言学习过程中,学生将要学习、掌握单词表中四会单词和三会单词,主要语言结构中的18个句式、4首歌曲和3首韵律诗,除此以外,课文中部分的单词、词组和句式只是为了语境的需

3、要而设置的,可视学生能力情况而掌握。这节课是本册书第一单元第一课,学生开始学习用英语谈论“Goodhabits.”【教学目标】知识目标:1.能够听、说、读、写单词及词组tired,sleepy,rise,gojogging。2.能够听、说、读单词healthy,wealthy,wise。3.正确运用情态动词should,简单了解形容词比较级。灵活运用句子Youshouldgetupearlier.能力目标:1.简单了解一般现在时的概念及应用,掌握一般现在时的时间状语:usually,often,everynight,并扩展其他时间状语。灵活运用句子Whendoyouusuallyg

4、etup?并能做出回答。2.能够分角色表演Learntosay的对话。情感态度价值观:掌握“早睡早起”的表达法,养成良好的作息习惯。【教学重点与难点】1.本课时的教学重点是Trytouse部分的词汇、句子和Learntosay部分的课文。Leantosay部分可通过带领学生讨论图片、观看挂图等多种形式设计情境,也可由教师事先安排好两名学生表演,由他们的表演引出本课,学生边表演,教师边讲解,更能吸引学生的注意力,调动他们的学习兴趣。2.本课时的难点是让学生了解一般现在时,并总结归纳一般现在时的时间状语。【教学方式】交际法、情景教学法、任务教学法【教学过程】1.导入设计Step1.师生

5、间热情问好,自由交谈。T:Hello,boysandgirls.Welcomebacktoschool.Howareyou?Didyouhaveagoodtimeinyourholiday?Wheredidyougo?Step2.师生共同演唱歌曲Hello!Howareyou?2.新课呈现T:Todaywe’11learnLesson1.Areyoubusythesedays?I’mverybusy,soI’mtired.”(教师故作疲倦状。)a.Trytouse(1)出示单词卡片tired,教师面露疲倦的表情领读单诃,学生跟读,分组操练。教师继续说:“I’mtired.I’msl

6、eepy.”作瞌睡状,引出单词sleepy。拿出一只小睡熊。“Thisisasleepybear.”操练时,教师可以抛出睡熊,抛到谁,谁就说一遍“sleepy”。(2)出示事先准备好的“Earlytobed,earlytorise,makesamanhealthy,wealthyandwise.”的句子卡片。这句话中有四个重点单词,rise,healthy,wealthy,wise。介绍并领读这四个单词然后请学生分层次操练复述句子。在句子中记忆单词,这样除了能复习巩固前面所记忆的单词外,更主要的是能学习词的用法,了解和掌握词的功能,加深学生的记忆。(3)建议教师通过对比记忆法来学习

7、gojogging这一词组。老师可先做跑(run)的动作,然后变成慢跑,引出词组gojogging为“慢跑”之意。(4)请“小老师”来领读单词,教师及时纠正发音错误,进行三组之后,教师把全班分成男女生两队,利用三分钟时间操练,记忆单词的汉语意思及拼写。每队派一名代表,教师说汉语,两名学生拼读单词。看哪组记得快,说得准,教师给予奖励。bLeamtosay(1)出示句子“Whendoyouusuallygetup?”重点讲解usually,意为“经常”,表示经常发生的动作

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