浅谈建筑施工安全生产管理方面的认识

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1、浅谈建筑施工安全生产管理方面的认识常洪顺无棣县建筑工程管理局摘要：建筑施工过程中最为主要的问题的就是施工安全问题，它决定着建筑工程能否顺利完成，也是对施工企业经济效益的直接影响因素。木文阐述了建筑施工中安全管理的重要性，对建筑施工安全管理的现状进行分析，提出几点有效对策。关键词：建筑施工；安全管理；现状；措施一、建筑施工中安全管理的重要性伴随着国民经济的飞速发展以及社会的不断进步，建筑行业迅速崛起，建筑规模逐渐扩大，工程投资日益增加，建筑市场逐步拓展，因此，安全管理在建筑企业日常安全牛产中占据着重要

2、的主体位置。安全管理决定着企业的命运，一旦出现安全事故，不仅制约预期目标的实现，还会降低经济效益，损害企业利益。二、建筑施工安全管理的现状（一）安全意识薄弱引发安全事故的主要原因就是安全意识薄弱，安全管理体系不完整。施工队伍的综合素质不高、安全意识薄弱，大多数均抱有侥幸心理。因施工人员文化水平不高，综合素质不高，外加缺少针对性、专业化的岗前培训，无证操作，违规现象时有发牛。部分施工人员未规范佩戴安全防护用品进而引发安全事故。（二）安全管理机构不完整现阶段，在建筑施工企业中安全管理人员普遍存在人员数量

3、不充足，安全管理工作缺少可行、完整的安全管理体系，大部分安全管理人员同时兼任多个岗位,安全教育过于形式化，这些问题大大增加了安全事故出现的几率。同时，人们忽视安全教育，对安全教育的活动开展力度不足，使安全教育的作用无法完全发挥。因此，建筑施工单位应正视安全教育工作，结合实际，不断优化教育内容，狠抓企业、项目部、班组三级安全教育，全面提升施工人员的安全防护意识。（三）忽视安全交底工作目前建筑施工企业普遍忽视安全交底工作，技术交底内容缺少完整性和可行性，且大多数情况均以口头的形式传达。大部分施工人员忽视

4、安全交底，在具体的施工过程中，主观臆断，操作不规范，时常岀现违规操作的现象，无法充分发挥安全交底的作用。有些施工队为追赶工期，根本不开展安全技术交底工作，但又为应付安全检查，胡乱编写交底记录，这增大了安全事故发生的几率。（四）经费投入有限在市场竞争形势日益严峻的今天，施工单位在建筑市场中比较被动，导致安全经费落实不到位。部分项目管理人员为获取更多的经济效益，不惜缩减安全经费。另外，施工人员大多数来自农村，安全意识薄弱，工作经验不足，这在一定程度上增加了安全管理工作的难度。三、建筑施工安全管理的对策安

5、全管理人员是现场安全施工的重要保障，安全管理人员不仅要强化自身的安全意识，还应该提高整个建筑工程的安全管理水平，严格按照安全管理制度办理，将安全管理制度落实到实际中，确保建筑工程的安全施工。（-）强化安全责任制的落实为改善安全生产条件，必须不断完善和健全安全责任制度，从现场安全管理中落实安全责任制度，规范施工中的安全行为。项目经理作为工程项目安全第一责任人，应综合考虑各种环境因素，加强对各层次人员的考核。根据项目特点制定安全岗位责任制，配备安全管理人员，建立健全安全管理机构，明确职责，责任到人，加强

6、工程全过程的安全管理。完善的安全责任制度是工程顺利进行的重要保障，是管理人员和作业人员自我约束的准则，项目管理人员应定期对施工班组和人员情况进行安全检查，及吋排除安全隐患，责任到人，整改不到位的严肃处理。编制安全生产施工组织设计，综合考虑施工中可能遇到的安全隐患，制定安全技术措施。对施工现场整体规划，绘制现场施工安全平面图确保施工现场的安全。（二）加强安全教育培训，提高安全意识施工前，安全管理人员应根据项目特点，对项目中存在的危险源进行辨识，并制定有针对性的安全应急预案，同时，对现场管理人员和作业人

7、员进行安全技术交底，做好对相关人员的安全教育和培训，并在实际施工中得到落实，提高职工的安全意识。例如，深基坑开挖前，施工单位应组织专家组对开挖方案的可行性、安全性等进行评估，并对开挖过程中的安全技术措施进行论证，确保现场安全施工。一些特殊工种，除具有上岗证外，还必须定期参加复试，考核合格后才能继续作业，考核不合格者禁止上岗作业。目前，各地工程安全事故比较频繁，施工企业应根据项目情况配备一定数量的安全管理人员，加强对施工过程的控制,严格按技术规范和设计要求进行施工，定期组织安全教育和培训，提高安全意识

8、。（三）建立健全安全管理制度建筑企业应在工程项目建设过程中不断积累经验，提高作业人员的安全意识,完善安全管理制度，对违反安全制度的人员进行安全知识教育，建立奖罚机制，赏罚分明，确保安全管理制度的严肃性。安全管理制度是建筑企业安全生产指南，必须人人遵守，严格按照安全管理制度施工，增加职工的安全生产意识，从思想上真正认识到安全生产的重要性,并在实际中进行落实，部门、职工间相互监督，提高安全管理水平，为企业健康发展打下坚实基础。（四）注重安全管理人才的培养定期组织安全教育培