模电课程设计--温度测试电路[管理资料]

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1、《课程名称》课程设计报告学院：信息科学与技术学院专业：电子信息工程班级：2010级（2）班姓名：王彪樊江涛学号：201050811520105081312011年12月23日1.课程设计目的错误！未定义书签。2.课程设计任务和要求错误！未定义书签。3.设计内容错误！未定义书签。4.元器件清单错误！未定义书签。5.设计总结6.参考书目1.课程设计目的1）结合所学的电子电路的理论知识完成《温度测量电路》课程设计；2）通过该设计学会并掌握常用电子元器件的选择和使用方法；3）提高口己综合分析问题和解决问题的能力。2.课程设计任务和要求2.1课程设计任务测量某处的温度值并转

2、换为0〜5V的电压。2.2课程设计要求（1）温度测量范围：一40°C~+125°C°（2）灵敏度:lmV/°C。⑶测量精度：±1°C。（4）工作电压：±5Vo3.课程设计报告内容3.1课程设计方案选择及说明首先，应该把温度测量信号通过温度传感器转换成电信号，然后通过放大电路对电信号进行放大，完成题目要求。其整体电路框图如卜•所示：其中，温度传感器的选择如下：方案一：采用二极管做温度传感器晶体二极管或三极管的PN结的结电压是随温度而变化的。例如硅管的PN结的结电压在温度每升高1°C吋，下降-2mV,利用这利特性，一般可以直接采用二极管（如玻璃封装的开关二极管1M14

3、8）或采用硅三极管（可将集电极和基极短接）接成二极管来做PN结温度传感器。这种传感器有较好的线性，尺寸小,其热吋间常数为0.2—2秒，灵敏度高。测温范围为-50~+150°C。方案二：用可编程器件DS18B20做温度传感器DS18B20数字温度计是DALLAS公司生产的1-Wire,即单总线器件，具有线路简单，体积小的特点。因此用它来组成一个测温系统，线路简单，十分方便。DS18B20产品具有以下特点：①只要求一个端口即可实现通信。②在DS18B20中的每个器件上都有独一无二的序列号。③实际应用中不需要外部任何元器件即可实现测温。④测量温度范围在一55°C到+12

4、5°C之间。⑤数字温度计的分辨率用户可以从9位到12位选择。⑥内部有温度上、下限告警设置。但是18B20需要单片机软件控制，与本次设计要求不符。方案三：用LM35做温度传感器LM35是一种得到广泛使用的温度传感器。由于它采用内部补偿，所以输出可以从0°C开始。在上述电压范围以内，芯片从电源吸收的电流儿乎是不变的（约50uA）,所以芯片自身儿乎没有散热的问题。这么小的电流也使得该芯片在某些应用中特别适合，比如在电池供电的场合中，输出可以由第三个引脚取出，根本无需校准。LM35集成温度传感器是利用一个热电偶检测相应的温度，热电偶是将两种不同材料的导体或半导体A和B焊接

5、起来，构成一个闭合冋路，如下图所示。当导体A和B的两个执着点1和2之间存在温差时，两者之间便产生电动势，因而在冋路中形成一个大小的电流，这种现彖称为热电效应。温度传感器热电偶就是利用这一效应工作的。综上所述，选择LM35作为温度传感器是最合适的，但由于所学有限，口对于二极管的特性和构造更加熟悉，我们决定采用方案一，即用玻璃封装的开关二极管1N4148作为温度传感器。1.2各个单元电路的工作原理转换电路：将二极管TN4148采集的温度信号转换成电信号。C-1・・47OriF差动放大器：由于电信号非常微弱，需要将电信号放大处理。4.元器件清单序号型号名称数冃11N41

6、48二极管12IAI324AN放大器13S电源24R电阻46C电容15.设计总结6.参考书目专业好文档精心整理欢迎下载