教育硕士学科教学(思政)张平论文电子稿

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1、教育硕士学位论文论文题目：中学生社会主义核心价值体系教育研究学科专业名称：思想政治申请人姓名：张平导师姓名、职称：郑曙村教授论文提交时间：2009年4月学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除本文已经引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在本文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：口期：2009年4月10口关于论文使用授权的说明学位论文作者完全了解曲阜师范大学有关保留和使用学位论

2、文的规定，即：研究生在职攻读学位期间论文工作的知识产权单位是曲阜师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后遵守此规定）保密论文注释：本学位论文属于保密在1年解密后使用本授权书。本人签名:导师签名:非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，使用本授权书。日期：2009、4口期：2009、4摘要党十六届六中全会首次明确提出社会主义核心价值体系这一重大科学命题和战略任务。中学牛的思想道德素

3、质事关国家前途，民族命运，事关人民利益，社会和谐。在当今社会各方面发生深刻变革，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性增强，价值取向呈现多样化的趋势下，对中学生社会主义核心价值体系教育尤为必要。我们要用社会主义核心价值体系教育中学牛，积极推动社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进学生头脑，有利于引导广大中学生树立正确的世界观、人生观、价值观。坚持马克思主义的指导地位，坚定走中国特色社会主义道路，大力弘扬民族精神和创新时代精神，树立社会主义荣辱观具有重大而深远的意义。木研究借鉴与创新并举、实证与思辨互补、实践与探索同步，以社会主义核心价值体系的内容结

4、构为纲领，以已有的价值观研究为理论基础，从社会学、心理学和教育学融合的视角岀发，采用文献研究、问卷调查、经验总结、座谈与访谈等有机结合的“多特征一多方法矩阵”的研究方法，将中学生群体的主流价值观与社会主义核心价值体系所倡导的主导价值观有机地整合起来。以社会主义核心价值体系的四大方面内容结构为基本框架，结合中学的教育教学实际，初步构建了符合中学牛身心发展规律的、明确了具体的社会主义核心价值体系教育目标、内容、原则和途径。在中学生进行社会主义核心价值体系的教育是摸着石头过河，需要不断地反复论证。我校的领导高度重视，师生上下常抓共管，在学习中培养，在习惯中养成

5、，在行动中落实。经过一年多的实践检验，学生的综合素质大幅度提升，尤其是精神面貌焕然一新，带动了思想道德建设进入新台阶。同时也形成了一套中学牛社会主义核心价值体系教育研究模式初探，丰富了社会主义核心价值体系教育研究体系。实践证明，进行社会主义核心价值休系教育的战略是非常正确的，但需要持之以恒、常抓不懈。关键词；中学生、社会主义核心价值体系教育、常抓不懈。AbstractSixthplenarypartyfirstclearsocialistcorevaluesystemofthemajorscientificpropositionandthestrateg

6、ictasks.Theideologicalandmoralqualitiesofstudentsforfuturenationaldestiny,thepeople'sinterests,socialharmony.Intoday'ssociety,peoplethoughtoccurredprofoundchangesintheindependenceoftheactivityandselectivity,variability,diversity,valueorientation,underthetrendofpresentdiversityofs

7、tudentscorevaluesystemofsocialismeducationisnecessary.Wewillusethecorevaluesystemofsocialisteducationstudents,activelypromotethesocialistcorevaluesystemintotheteachingmaterial,classroom,studentsinmind,toguidethestudentstoestablishcorrectworldoutlook,theoutlookonlifeandvalues.Upho

8、ldingmarxismastheguidingideology,walkthe