内蒙古通辽市九年级（上）期末语文试卷-(含答案)

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1、九年级（上）期末语文试卷学校:姓名：班级：考号：一、默写（本大题共1小题，共8.0分）1.用课文原句填空(1)欲语泪先流。《武陵春》李清照）(2)枳花明驿墙。（《商山早行》温庭筠）(3)只冇香如故。《卜算子•咏梅》陆游）（4）江山如此多娇,（《沁园春•雪》毛泽东）（5）东篱把酒黄昏后，o（《醉花阴》李清照）（6）《观刈麦》中描写农民劳作环境恶劣、表现农民生活艰辛的语句：（7）诗词讲引用典故，范仲淹的词《渔家傲•秋思》中引用典故的一句是二、选择题（本大题共6小题，共12・0分））诘难（jie）庭噪（guo）相契（

2、qie）别璧（yd））谀词嗤笑潮迅桑梓）2.3.4.下列加横线字注音无误的一项是（A.趟留（zhi）B.旁弩（wu）C.晝智（rui）D.扶披（ye）麾下（huT）亵渎（ie）陋落（yun）盗睢（Z1）重蹈覆辙（zhe）一坯黄土（p6ng）廈然无累（guo）應竭弩钝（shti）下列词语书写无误的一项是（A.脑羞成怒泥民百姓B.狼狈不堪刻骨铭心C.歇斯底里根深帝固D.涕泗横流一愁莫展断章取义精血诚聚怀古伤今血面相觑下列加点字解释有误的一项是（A.怅恨久Z（失望）■秦王色挠（屈服）■B.为天下唱，宜多应者（同“倡”

3、倡导）去国怀乡（国都）••C.以数谏故（屡次）长跪而谢之（感谢）D.谓为信然（说）宜枉驾顾之（拜访）••5.根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是（）山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，便欣然地溅跃了起來，开了灿然万朵的银花！①如同病牛一般。②而海呢，你看她没有一刻静止！③昼长人静的时候，天气又热。④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动。A.②①④③B.④②③①C.③④①②D.①②③④6.下边有语病的一句（）A.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都

4、不过是沧海一粟。B.事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。C.在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。D.学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯罪。7.下列句子中加点的成语使用不正确的是（）A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。••••B.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状,惟妙惟肖。••••C.生活屮，人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全不同，这种情形是屡见不鲜的。••••D.人类在与大自然的较量中

5、，最直接、最经常的对手是悄无声息的气候。••••三、名著导读（本大题共1小题，共3・0分）5.名著阅读《水浒传》中一百零八将个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。你熟悉的好汉是（谁），他的外号是，有关他的故事（故事名）是。四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共2.0分）6.阅读苏轼的《江城子•密州出猎》，选出赏析不恰当的一项老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云屮，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。A.这首词

6、上片浓墨重彩地描绘出猎时的场面，下片生动形象地刻画了一位挽弓劲射的志士形象，反映出词人的豪情狂态和关心国家命运的爱国精神。A.词中“卷”字极具表现力，既写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂的豪边气概，为凸显“老夫”的狂放形象营造氛圉。B.词人在词小多次用典，以孙权、魏尚自比，以“天狼”借指敌人，直接表达自己期盼重被朝廷重用、驰骋沙场、杀敌报国的强烈愿望。C.词人用语刚劲，挥洒自如，融叙事、言志、用典为一体，完成了艺术形象的塑造，体现出词人粗犷、豪放的风格。五、文言文阅读（本大题共1小题，共14

7、.0分）7.【甲】先帝创业未半而屮道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡Z秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗徳，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节

8、之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自诸葛亮《出师表》）【乙】（唐太宗）叹曰：“以铜为鉴①，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。朕尝保此三鉴，以防己过。今魏征逝，一鉴亡②矣！朕比③使人至其家，得书一纸，始半藁⑷，其可识者曰：'天下之事有善有恶。任善人则国安，用恶人则国弊。公卿之内，情有爱憎，憎者唯见其恶，爱者止⑤见其善，爱憎之间，所宜详慎，若爱而知其恶，