浅谈如何提高高中学生的英语水平

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1、浅谈如何提高高中学生的英语水平四川省南江县第四中学摘要：英语作为新的语种，在让学牛感觉不如汉语亲切的同时，学习起来也感到困难很大。如何使学牛在高中英语课堂上能够更好的学习英语，提高学牛的高中英语水平，高中英语教师责无旁贷，积极探索创新英语教学。教师应从激发学牛的英语兴趣入手，培养学牛的良好学习习惯为主，以鼓励赏识学生为促进，提高学牛的英语能力。关键词：学牛;高中英语;教学;单词；习惯一、培养学生兴趣，采用多种形式记忆单词，提高单词储备记单词是学生英语水平的体现，也是高中英语教学中最重要的工作。而学牛

2、感到最困难的恰恰就是单词词汇了。这就需要我们想方设法使学牛对记英语单词感兴趣。记单词是十分枯燥的，如果我们简单地把几十个单词抛给学牛，规定用多少时间给我记下来。学生一定会非常反感，效果就可想而知了。相反，如果我们能够给学生酝造一个非常宽松的愉快的学习环境，让学牛在玩中学，在游戏中记的话，学生就会轻而易举地把记音标和单词的任务完成了。(1)指物记单词这种记忆方法就是利用了就地取材的原则，一切皆为我所用，不必为教具发愁。方便实用，学生颇感兴趣，而冃还能加深他们对事物的认识。有时，我就顺手拿起学生的书包对

3、学生说：“同学们知道吗？李明的这个书包里面的东西，看一看谁能把他们认出来”接着我就依次取出了文具盒、铅笔、钢笔、书、橡皮、直尺、卷笔刀、字典笔记本……我取一样学生就说出一个单词。(2)比赛记单词有时我就以比赛的形式让他们来记单词。采取写出自己家里的电话号码、手机号码、车牌号以及学号等的比赛形式让学生记住了木来枯燥无味的数字。(3)单词接龙在电视节目上我们经常看到成语接龙比赛，每一位参赛选手注意力都高度集中，想出更多的词语供选择，这时的大脑处于高速运转的状态，同吋也是记忆力最好的时候。所以，如果遇到单

4、词多而口难的单元我就采用单词接龙的方法来帮助学生记忆单词。有吋候复习吋也偶尔采用，效果特别好,而且学生很感兴趣。二、提高学生的高中英语能力，要从良好的学习习惯抓起英语学科的学习，就是英语习惯的学习，养成了良好的英语习惯，也就找到了学好英语的方法。我国著名作家巴金说得好：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”学生要想学好英语，就要学好英语的五大技能。学生学英语习惯归纳起来就是听说读写译习惯的培养。1•听的习惯一位语言专家说过“掌握一种语言，首先是听懂”。可见“听”是运用英语进行交际最重要的手段之一，也是学

5、习英语使用最广泛的手段之一。现实生活中很多现象也说明听力差的人语言表达能力也不会好到哪里去。比如聋和哑往往就是相连的。光靠初三这两个月是不行的，所以我从初一的吋候起每节课都要进行听力训练，听力训练的单词记得多，听力也就不怕了。另外就是听写课文，这也是一个很有效的练习听力的一个好方法。2•说和朗读的习惯我们最怕的就是“哑巴英语”，因为中国学生大部分性格内向、腼腆有一种不愿积极参与的心理障碍，而口害怕出错，这是学习语言最大的障碍，要排除这种心理障碍只有认真训练学生的说和朗读的习惯。语言这东西，读比写还重

6、要，比如一个两三岁的小孩，他虽然写不出几个字，但他能基本掌握语言的表达功能，比较自由的交流。这就是读起了很重要的作用。俗语说「'拳不离手，曲不离口。”拳师每天要练拳，歌手每天要练嗓子。我们学习英语也要坚持朗读英语，只要每天坚持朗读英语，只要每天坚持朗读三四十分钟，持之以恒，就能使舌头听从大脑的指挥，说岀一口流利的英语。另外，大量的、准确的朗读能够促进听力和口语的进一步完善而广泛的朗读更能充分提高阅读和写作水平。这也是我上高中吋的亲身经历。之所以我现在吃英语这门饭，就是因为我上高中时每天早上坚持读半个

7、小时的英语，英语才成了我最强项。3•写作习惯俗话说“好记性不如烂笔头”。英语学习必须以听和读为前提，但要真正掌握英语，形成综合运用语言的能力，仅靠听和读是远远不够的，还必须通过说和写来检验和促进英语语言知识的掌握与运用能力的形成。在我国以往的英语教学中，“哑巴英语”可谓人所共知的现象，比如许多毕业大学生毕业以后，都拿到了英语6级甚至是8级，但到了工作当中无法和外国人正常交流。而这些年来随着听，说不断受到重视，笔头工夫，尤其是写作成了学生的难题。所以从初一第一个学期起就特别重视写作能力的训练，每天都要

8、学生写几句话，到初三写整篇的文章。原来学生写一次作文，老师都需要一词一句的改上几天，但最终效果不是太好，还是要让学生多写多练，才能提高学生的作文水平。三、善于发现学生的闪光点，及时的给予鼓励，使学生感到教师的关注新课改下，对学生的教育提倡赏识教育。俗话说，良言一句三冬暖，谁都爱听好话，表扬的话。有利与学生成长的好听的话，老师一点也不要吝啬。不经意的一句表扬和鼓励，一句真心的关怀，一个真诚的眼神，一句善意的面带微笑的责备，也许能给学生彻夜难眠的欣喜，也许能成为学生化悲痛