农业厅环境综合整治工作计划1013

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1、福建省农业厅环境综合整治工作计划福建省农业厅办公室2012年10月16日根据《省直单位开展“大干100天打好环境综合整治五大战役”的通知》的精神,为认真贯彻省领导批示精神,落实省、市关于环境综合整治工作的实施意见要求,全面加强我厅机关环境综合整治工作,制订厅机关环境综合整治计划。一、整治工作目标根据省、市环境综合整治工作的部署,结合我厅实际,通过大干100天,开展“综合整治”五大战役,全面改善和提升厅机关三个方面环境综合管理水平,使环境卫生、绿化景观、厅内交通停车秩序得到明显改观,使我厅逐步实现"六

2、个更加”:环境卫生更加干净整洁、机关绿化更加景色宜人、行车停放更加有序、办公环境更加优美舒适、干部职工更加幸福健康、为建设“开放、文明、和谐、幸福”的新福州更加努力带好头,做表率。二、环境综合整治工作具体安排1、时间从9月15日开始至12月25日。2、广泛宣传,大力增强环境综合整治意识。结合本厅实际情况,深入开展《省直单位开展“大干100天打好环境综合整治五大战役”的通知》的学习与宣传,是利用电子屏等开展宣传活动,营造良好的'‘环境综合整治”工作氛围。要充分调动广大干部职工的积极性和主观能动性,树立

3、“从我做起、从现在做起、从点滴做起”的观念。3、针对本厅综合环境实际,实施环境综合整治的任务和目标(1)环境卫生室内卫生:各处室办公室要彻底清扫门窗、桌椅、橱柜、开关盒、踢脚线、空调、电脑积尘等卫生死角;文件资料要归类摆放,做到整齐有序,室内废弃物要及时清理。网络线、电源线等各类连接线做到布局合理,规范入槽。公共卫生:凡走廊地板、楼梯及地库等破旧污损墙面应清洗粉刷或改造;卫生间水龙头等器具损坏的应更换修复。门前三包,道路应硬化、平整。室内外垃圾桶(框)污垢应清洗,垃圾应做到分类、袋装、密闭收集,并日

4、产日清。“四害”控制:疏通沟渠,清除积水、及时投放鼠药和喷洒消杀药品,降低四害密度。结合我厅三号办的电梯改造项目,对梯道、走廊进行一次粉刷。达到目标:室内卫生干净整洁,窗明几净,物品书籍摆放整齐有序;公共场所及周边环境干净整洁,地面、墙壁无痰迹,卫生间干净无异味、积垢,水龙头等器具完好无损,正常使用。垃圾实行袋装密闭收集,日产日清。(1)绿化整治在厅3号办南侧档墙种植爬墙植物,垂直布绿,进行绿化改造,安装滴灌设施50米。对厅12、13号宿舍区的绿化围栏进行维修200米;对鼓屏路153号小区绿化围栏进

5、行重建150米;采取多种方式增加绿量;如黄土露天的地方及时补植补种,采取见缝插绿、屋顶建绿、室内摆绿,栏、柱、杆垂挂盆栽等方式全方位,多层次的立体绿化。加强日常养护,及时清理枯树枯枝,并补植补种,做到机关庭院处处有绿,四季有花,黄土不见天。达到目标:办公区绿化建设设计布局合理,植物配置科学,无黄土露天现象,庭院绿化档次品味得到提升,达到“绿化、美化、花化、香化”,且将庭院绿化融入市政绿化街景,还绿于民。(2)办公区交通秩序整治的重点和目标对小区道路破损处进行更新改造,完善办公区地面和地库停车场的设施

6、、设备,合理设置停车位并画线;如有条件拟在厅3号办公楼南侧建造二层升降横移停车设备。协同林业厅、农办对冶山大院的交通护栏设施的维护。厅机关规范停车秩序。加强现场疏导和管理,做到车辆按停车泊位指示停车,车辆停放统一朝向,整齐划一。凡禁停标志、标线的路段严禁停车。加强对三号办公楼地下停车系统、鼓屏路153号小区智能停车管理系统的管理、维护。对有条件的厅内小区继续建造停车管理系统。实现以制度管人、以制度管车来规范停车秩序。文明安全行车;要组织一次驾驶员交规及文明行车的教育,办公区域要强化按照标识方向慢速行

7、驶,车辆交会互相礼让,外出要严禁开故障车,严禁酒后驾车、乱停乱放、乱鸣喇叭、逆行、越线停车、乱调头,要加强督导纠察。加强办公区内交通疏导,确保畅通。达到目标:要通过整治教育,使广大驾驶员和员工行为习惯的到明显改变,实现'‘五文明”即"文明驾车、文明停车、文明骑车、文明乘车、文明走路”的目标。三、整治工作要求为确保环境综合整治达到预期的目标,取得实效,各处室要高度重视环境综合整治工作,根据各自的整治任务,认真制定环境综合整治实施计划,指定一名领导专门负责,责任到人。按照《省直单位开展"大干100天打好

8、环境综合整治五大战役”的通知》的精神,完善监管机制,实现长效管理。定期开展卫生检查评比活动活动,形成竞赛机制。结束后要进行一次考评;环境综合整治100天任务完成后,通过“回头看”检查对照本单位环境综合整治活动任务是否完成、综合环境状况是否改善,针对回头看中发现的问题及时组织再整改。建立长效机制;环境综合整治工作做为一项长期工作,是社会精神文明面貌的组成部分,也是社会精神面貌的具体表现。从这个意义上说,环境综合整治工作不仅仅是一个社会问题,更是一个重大的政治问题、责任问

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