英语语法：不定式逻辑主语的判断

《英语语法：不定式逻辑主语的判断》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、英语语法：不定式逻辑主语的判断1-2不定式逻辑主语的判断1-2不定式是表示动作的，在意义上来说有其主体，这种意义上的主体称为逻辑主语。一般来说，在“for+名词（代词宾格）+不定式”的复合结构中，for后的名称或代词是不定式的常规逻辑主语。这里着重谈谈如何不定式的逻辑主语。（1）其逻辑主语通常就是句子中的主语。比如:1)HemadesuchrapidprogressthathebegantowriteaTticlesinEnglishlastyear.他取得那么快的进步,去年他就开始用英语写文章了。(towritearticlesinEnglish作宾语,其逻辑主语是句中的主语He。）2

2、)thinkitbesttosendsomeoneelsefirst.我认为先选别人去最好.（tosendsomeoneelse作宾语，其逻辑主语是句中的主语Io）3）Heseemedtobeinahurry.他似乎很匆忙。（tobeinahurry作表语，其逻辑主语是句中的主语Heo）4)Heisworkinghardtocatchupwiththeothers.他正努力工作，以便赶上别人。(tocatchupwiththeothers表示目的状语，tocatch的逻辑主语是句中的主语He。)4)Shewentabroadnevertoreturn.她出国再也没回来。(nevertor

3、eturn表示结果状语，toreturn的逻辑主语是句中的主语She。)5)Iwassurprisedtoseehimthere・我真想不到会在那里见到他。(toseehimthere表示原因状语，tosee的逻辑主语是句中的主语I。)6)Totellthetruth,Idon'tagreewithyou.老实说，我不同意你的意见。(Totellthetruth是插入语，totell的逻辑语语是句中的主语Io)(2)其逻辑主语是句子中的宾语或者间接宾语。比如:1)Theheadmastersentateachertoseehowthestudentsaregettingonwiththe

4、irstudies.校长派了一句老师去看看学生们的学习情况。（toseehowthestudentsaregettingonwiththeirstudies表示目的状语，tosee的逻辑主语是句中的宾语teachero）2）Weneedsomeonetohelpus.我们需要人帮助。（tohelpus是宾语补足语，tohelp的逻辑主语是句中的主语someoneo）3）HehelpedmetolearnEnglish・他帮我学英语。（tolearnEnglish作宾语补足语，它的逻辑主语是句中的宾语me。）4）Theychosehimtobemonitor.他们选他作班长。（tobemo

5、nitor作宾语补足语，它的逻辑主语是句中的宾语him。）5）Irememberhimtobeanindustriousman.我记得他是一个勤勉的人。（tobeanindustriousman作宾语补足语，它的逻辑主语是句中的宾语him。）6）Tellmethewaytodoit.告诉我做这件事的方法。（todoit作定语，它的逻辑主语是句中的间接宾语me。7）Thisgivesmeachancetotransfermywork.这就给我有调动工作的机会。（totransfermywork作定语，它的逻辑主语是句中的间接宾语me。）一、单项选择15.WhenIgothome,Ifoun

6、dthegasbutthedoorremainedA.burned,lockingB.burning,lockingC.burning,lockedD.toburn,tolock16.thatitwasgoingtosnow,theclimbersdecidedtoputofftheirattemptonthehighestpeak.A.HavingbeensoldB.HavingtoldC.ToldD.gotup二、分析句子的英语语法结构，并翻译成中文TheEuropeanUnionispressingaheadwithcountermeasuresinresponsetowhatit

7、saidwasDonaidTrump?s“pureprotectionist”and“illegaldecisiontoimposetradetariffsonsteelandaluminium.[TheGuardian]