学业水平测试八年级英语试卷

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1、2013-2014学年度第二学期期末学业水平测试八年级英语试卷分析2014.7.82013-2014学年度第二学期期末学业水平测试八年级英语试卷分析2013〜2014学年度第二学期期末学业水平测试八年级英语考试已经结束，现将本次考试的试卷分析如下：一、整体评价：本次考试试卷知识量比较大，在命题上注重在具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际功能，偏重综合考察学生的语言运用能力。二、试卷特点试卷分值安排：分值120分，分为听力部分和书面测试两部分。听力部分共占20分，其中听音选图5分，对话理解5分，语篇理解5分，听力填空5分。难度相当，综合考

2、察了学牛的英语听力回话交际能力。不足之处在于听力录音质量太差，严重影响了学生整体能力的发挥。书面测试分为选择题部分和非选择题部分，选择题部分分为单项选择15分，完形填空15分，补全对话5分，阅读理解（-）30分；非选择题部分分为任务阅读10分，词汇运用10分，书面表达15分。在第二大部分中，完形填空和词汇运用比较难，失分较多。单选和阅读水平适中。总体来看，试卷注重基础，体现活用，部分题目难度和区分度比较明显，那些优秀的学生可以发挥聪明，拿到分，而后进生则有些吃力，得分不高。从试卷的立意上来看，试题从知识立意逐渐向能力立意转变。加大了能力考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语

3、境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强能力检测。如完形填空考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。“阅读理解,,部分注重了对归纳，推断和猜测整个句子等深层次能力的考查。阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动有趣，并富有思想性。淡化语法，强调能力。语法知识的测试充分注意了语言的真实性和实践性。纯知识性的试题的比例减少到最低限度，命题者通过设置不同的语境，把对语言知识的考查中心放到了根据上下文中和一定的语境中，让语法测试试题具有更积极和更现实的意义，能更多地体现语言的交际功能。书面表达难度控制合理。书面表达考察的是课本中unit9相关的话题和用语，难度相对简单

4、，主要考察对过去完成时用法的掌握。要求学生要充分运用所学语言记录自己的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。不足之处：听力部分没有给学生阅题时间，语速较快，且读得次数减少了一次,听力录咅质量较差，部分题型有一定难度，不符合八年级下册的语言教学目标。三、学生答题情况分析木学期我担任八年级57班和58班两个班级的英语教学任务，考试结束之后，我统计了两个半的答题情况，现将答题情况分析如下：成绩统计班级参考人数总分均分及格率均加及八年级57班45人259960.4432.5693八年级58班47人240853.5124.4477.95各题答题情况简要分析如下：1、听力部分，虽然试题难

5、度并不大，但此题得分不理想。一是听力录音质量差,听不清。二是，平常训练的比较少，学生语感不强。三是缺乏系统的听力训练，学生听力差。听咅选图中的第二题鲨鱼鲸鱼不分，第三题杭州茶博物馆、上海东方明珠和北京电视台不分，学牛的地理知识比较差。这两题错误率高。对话理解中的第九题，第十题失分多，听不清楚。语篇理解错误不多，听力填空十分较多,能听清楚的比较少。听力部分大部分得分在11到18之间。改进策略：要多听，精听和泛听相结合。提高听力录音质量。2、单项选择，难度适中II知识覆盖面人。出错较多的有23题，考察instead和insteadof的用法,27题,考察can,need,haveto的用法

6、,30题,考察success,successful,succeed的区别。都是基础题，错的都不应该。得分一般在11到15之间，低于10分的也很多，日常学期欠妥。3、完形填空，题目出自某年屮考题，比较难。答题不理想，大部分题错误率较高，说明学生阅读量不够大，词汇量也没跟上，对文章理解的不够到位。得分在4到9分之间。4、补全对话，难度适中，得分在2到5分之间。5、阅读理解，难度适中，答题总体还可以。其中得分稍低的是60、65、69、70题。尤其第60题，主要原因是学生对推断类的题目把握的不好，今后应该加强阅读理解能力的训练。大部分学生得分在16到30分之间。6、任务型阅读实际上比较简单，学

7、生丢分的主要是在第71、74题。原因是71题中回答年龄，只需要写年龄就好，不需要使用形容词格式，细节失分。第74题翻译时候没有翻译once的意思。此题得分在6到10分。7、词汇运用比较超纲，难做。得分不高，应该多训练。得分在2到5分Z间。8、书面表达是对家乡或者你去过地方的描述，是课本unit9练习过的。课堂上曾经写过，书上重点句也默写过，但只有少部分学生表达尚可，有很多学生很懒,不愿意记忆句子，导致得分不高。以后要事先准备好单元的写作范文，从