小学体育课如何进行思想品德教育

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1、小学体育课如何进行思想品德教育随着信息时代和知识经济时代的到来，对作为未来建设者和接班人的青少年的科学文化素质、思想品德素质和身体素质的要求也提高To在全面推进素质教育的过程中，必须把德育放在首位，并把德育渗透到各学科教育中去，体育也不例外，体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分，担负着提高青少年身体素质的主要任务，而思想品德教育也是体育的教育目标之…。因此，体育教师在日常的体育教学工作中，必须有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育，寓徳育于体育之中，这就要求体育教师必须把握当前小学&的个性心理特征和思想品

2、德状况，认清思想品德教育是体育教学目标的重要组成部分，以下就是我工作多年来的认识和体会。一、小学生的个性心理特征小学生正处于身体发育的第…高峰期，心理上是一个幼稚易接受知识的吋期，是依赖性和幼稚性错综矛盾的时期，在心理发展上表现出幼稚、模仿的状态。他们有较强的自尊心、自信心和渴望知识的愿望,而往往不能实行口我监督，遇到困难，容易灰心丧气。加以现在的小学生独生子女居多，父母的溺爱及他们缺乏社会经验，导致他们自我意识强、懒惰、自私、适应环境能力差现象。二、思想品德教育是体育教学目标的重要组成部分学校体育与德育、智育紧密

3、结合，除担负向学生传授体育知识外，还担负着向学生进行思想品德教育的任务。体育教学是学校体育的-■种形式，它具有双重性，跟其实学科教学相比又具有一定特殊性，它既讲授体育理论知识、又是传授体育技能、技巧，所以体育教师应根据体育教学的特点，在教学过程中对学生进行思想品德教育。通过体育教学把学生的身体锻炼和社会责任感相联系，教育学生热爱祖国，树立群体意识，培养组织性、纪律性，集体荣誉感和经常锻炼的兴趣与习惯；发展学生个性，锻炼意志，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，以及文明的彳亍为，高尚的情操和审美情趣。三、严格开

4、展队列练习队列和体操队形不仅是对学生身体姿势和空间知觉的基本训练，同时也是一项严格的集体活动。它要求学牛•在共同的口令下完成协调的动作，从而培养严格的组织纪律性和朝气蓬勃的集体主义精神，发展反应迅速、动作准确和协调一致的应变能力。遵守纪律是学生最基本的道德品质，在体育教学屮，学生是否遵守纪律既影响到是否能按计划完成教学任务，又关系到学生能否安全地上好一节体育课。小学学生，活泼好动，自我约束能力差，而且身体脆弱，加之安全意识薄弱,这就使得在给他们上体育课时，教师一方面要组织纪律，以便按时完成教学任务，一方面又要时刻注

5、意，防止有意外事情发生。在一次教二年级学生立定跳远的课上，我发现有的学生兜里装着铅笔、尺一类东西，这是很危险的。于是，我及时把这些东西收上来代为保管，并再三叮嘱以后体育课上不要再带此类东西。在教授跳远技巧吋，二年级学生注意力不是很集中，后面的学生经常会相互之间打闹；在立定跳远练习时，一些学生因为老师讲述时没有注意听，而造成跳远姿势不规范等情况。针对于此，在上课之前，我总是要先对学生进行纪律教育，告诉他们不遵守纪律的危害。多数同学能够做到听从劝告，注意约束自己不随便说话打闹，并专心听讲。而对于那些“顽固不化叩勺学生，

6、我没有简单地用罚站、斥责或赶其回教室的做法，而是从教材中找來一些游戏，而这些游戏乂与纪律约束有关的，要想在游戏中取得胜利，必须所有人遵守纪律，遵循规则这样一来，那些“顽固分子"能够主动“遵纪守法二积极配合老师的要求来完成整个游戏，并取得很不错的成绩。事后我想，之所以他们能取得好成绩，完全是由于他本人的天性使然。而他们的不守纪律，很大程度上，也是由于这一原因造成的。儿童活泼好动的天性有利有弊，关键是看教师如何引导，以取得预期的效果。四、精心设计体育游戏体育游戏是学生们最喜爱的一项综合性的体育活动，如做“猎人打猎”（用

7、投排球来代替猎枪）游戏，不仅能发展学生投准和躲避能力,更使他们能发扬集体主义精神，做到互相协作、团结一致，为集体争取多打猎物而努力。如做“胯下头上传球”游戏，则能培养学生机智活泼、团结负责、乐观进取的优良品质。但由于各种游戏的手段不同，其所受到的思想教育要求也不同。在游戏课”开火车”中，对游戏规则严格执行，让他们在游戏中明白同学之间应互助、互爱。又如在游戏”捕鱼”中,一定要强调在捕到”鱼叩寸「阿―淀不能破，否则捕到的”鱼”不算。”鱼”只能在规定的区域内跑动，跑出区域算被捕，让同学们在游戏过程中既玩又练，还能逐渐培养

8、他们的组织纪律性及集体主义精神。总之，在体育教学中贯彻德育教育不仅是学校体育改革的需要，也是体育教育观念更新的需要。在重视徳育教育的同时，更要重视德育教育的效果。体育教学中的德育教育必须同体育教学的特点、内容和形式紧密结合起来，防止只写在计划与教案中，或进行空洞的说教。要把德育教育内容中的抽象概念具体化，使之成为看得见、摸得着、能测量、能评价，具有可操作性的