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时间:2019-08-29
《2019座谈会领导讲话稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、座谈会领导讲话稿 第一篇:家长 六年级学生家长 尊敬的各位家长: 你们好! 欢迎你们参加今天的家长座谈会,六年来,你们对我校教育教学工给予了大力支持,我代表校领导班子向你们表示最诚挚的谢意!今天我们坐在一起,一是沟通、交流、探讨教育孩子的方法;二是拉近家长、老师、学生之间的距离,增进了解,旨在形成学校、家庭和社会的教育合力,让每一个学生都能全面发展,健康成长,长大成为对社会有用的人,对家庭有担当、有责任的人。 大家知道,xx小学是一所百年名校,有着厚重的文化底蕴和。多次受到了省、州、县党委、政府、主管局的表彰奖励,赢得了无
2、数殊荣。尤其是“两基”攻坚之后,校容校貌发生了翻天覆地的变化,新教学大楼的投入使用,告别了烟熏火燎的传统取暖,信息化教学设备覆盖率各年级各班,家校联系,学生营养餐落实等为九年义务教育阶段在我校就读的干部职工,特别是农牧村的孩子,创造了优越的生活、学习条件。“先学后教、合作探究、当堂达标”教学改革,学生综合实践活动的启动,为学生快乐学习、幸福成长铺就了全面发展之路。目前,学校正在深入开展党的群众路线学习教育实践活动,我们以学习教育活动促进校风、教风、学风不断转变。学校现有46个教学班,2183名学生,172名教职工,其中本科学历45人,
3、专科109人,学历达标率100%,近60%1 的教师取得过省、州、县学科带头人、骨干教师、优秀教师等荣誉称号。 20XX年是极具挑战的一年,我们秉承“以人为本,全面发展”的办学理念,以“争创省一级示范小学”为奋斗目标,以师德建设为首,继续加强师资队伍建设;以“一切为了学生,为了学生的一切”为服务核心;促进教师成长,学生成才。一年以来,学校的各项工作取得了可喜的成绩。 家长朋友们,在今后的学校管理工作中还希望各位家长从以下几个方面进行密切配合: 一、呵护孩子们的安全。 目前我校师生人数多,校园狭小,周边存在着交通安全隐患,我们
4、一方面发动全体教师加强路队护送;另一方面积极向上级报告期待协助和解决;同时提醒你们牢记“安全”。不仅要重视交通安全与食品安全,还须重视学生的心理安全,经常与他们进行心灵的沟通和交流,特别是六年级的学生,他们身体迅速发育,生理也逐步成熟;但心理上则处于断乳期,他们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定,急需父母的亲近和疏导。 二、严格教育子女。 古语说得好“子不教父之过”,家长要严格控制学生的零花钱,使他们从小养成节俭的好习惯。另外,督促他们不吃垃圾食品,不带手机,不进网吧,不贪恋电视,杜绝吸烟、喝酒,改掉一些坏习惯。 三、及时跟班主
5、任、科任教师取得联系,了解学生动向,督促他们完成作业,尤其是借宿生及留守儿童。 有个别家长因忙于工作和事务,对孩子的学习、生活不闻不问,把全部责任推给学校,连孩子在哪个年级、班级、班主任都不知道,对学校的要求以及对学生的现状一点也不了解。孩子一旦出事就破口大骂学校、老师,甚至不惜来学校找茬、撒泼。我们并不是推卸责任,也不是掩盖问题,请理解我们的良苦用心,恳切希望你们能积极配合,关注孩子的成长,聆听他们的心声。 四、正确看待孩子的学习成绩。 仅仅以学生的学习成绩来衡量他们的表现是不恰当的,甚至是危险的。我们要在学生全面发展上下功夫
6、,教会他们如何做人、做事,发展他们的特长,培养他们的个性,不急不躁,循序渐进,有方法,有耐心。 家长朋友们,我迫切地希望大家能在以后的岁月中,与我们共同携手,齐心协力,让20XX届毕业班的孩平平安安、顺顺利利地走出古朴典雅的拱形校门。 最后,我代表柳林小学全体教师生,再一次祝你们身体健康,全家幸福! 谢谢大家! xxxx 20XX年3月14日 第二篇:五四青年 各位领导,各位来宾: 大家好! 首先,我代表委党委,代表全委的同志,祝直属机关和中央企业全体青年同志节日快乐! 刚才,**同志结合长期从事共青团工作经验,提
7、出了希望,激发国有资产监督管理和中央企业改革和发展自己的事业贡献青春和智慧。从直属国资委大家庭中的成长经历有关的11名年轻同志听了非常鼓舞人心,非常有益的,权威的。 今天,为了庆祝五四青年节,我觉得他的心是年轻,激情燃烧。20年前,作为年轻的,因为我们现在。我们唱着“再过二十多年,以满足”,“光荣属于八十年代的新一代,在各自的岗位上努力工作,在20年来,我们的祖国发生了翻天覆地的变化,取得了令人瞩目的成就,充分体现出的智慧和汗水。你们中的大多数都是出生在20世纪80年代,但也常常问自己,再过20年,你再次见面,为中华民族的伟大复兴作
8、出什么贡献,光荣属于谁?从现在起我们应该认为有关的行动,我们必须珍惜青春,热爱生活,努力工作,做出了贡献。 国资委成立八年前,国有企业,我们将继续迎接挑战,克服困难,并在勘探,增长的挑战,国有企业改革和国有资产的发展向
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