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1、小学三年级语文作文复习资料三年级下册作文题目大全第一单元:家乡静物;1.培养自己热爱家乡.热爱祖国.热爱大自然的思想感情。2・能对自己喜爱的景物进行仔细观察,弄明白这些景物有什么特点,并展开想象。3•学会按一走的顺序描写景物,一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。4■要做到语句通顺,不写错别字。二教学之前,我们可以做好的准备有以下几点:1・关于习作知识点的了解:(1)了解景物的静态与动态特点的不同写法。(2)如何按一定的顺序来描述景物的特点。(3)写景的过程中如何展开联想和想象。2・关于习作素材的搜集:（1）搜集家乡
2、景色的照片。（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。（3）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方.最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置.景物的主要特点,这一点很重要。）三.策略（一）这次习作安排的是写家乡景物,教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上,开拓学生思路,写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。（二）教学时,可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹,选择自己喜欢的景物来写。引导学生把自己观察和
3、发现家乡的美和可爰之处表达出来。（三）学生写的时候,教师可以引导他们展开想象＜注意学习本组课文的表达方法。在学生初步完成习作后f进行交流和讲评。（四）教师先提出习作标准:能写出景物的特点；按一定顺序写清楚;表达了热爱家乡的感情；有丰富的想象。（五）然后让学生在小组交流,选出写得好的习作,并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以及有特点的习作做讲评。在全班讲评后,学生自己修改作文f也可以小组交流提出修改意见,最后誉写清楚。（六）在全班讲评后,学生自己修改作文,也可以同座交流提出修改意见,最后誉写清楚,（这一步干万不要忙
4、,如果写到了作文本上,再让学生修改,那可就难啦。一般情况，学生对于批改过的作文，除了看一下评语，根本不改,老师是费力不讨好）O（七）学生完成习作后,可以办一期以"家乡的景牧r为主题的习作展览。（八）本次习作应该指导学生以写春天里的家乡景色为主。写其他季节的景物也可以。班别:姓名:家长签名：分数：辅导老师:题目：《我的家乡》《我的家乡一广州》《我的家乡江》《我的家乡一XX》写提纲先写什么：再写什么：最后写什么：第二单元:家乡环境;在第一单元了解.认识家乡环境状况与发展变化的基础上，引导学生从多角度开展认识和了解家乡历史与文化
5、的学习。教学内容从家乡人生活的变化切入,沿着我家居住条件的变化.我家周围环境及交通的发展，逐渐延伸到日常生活中，从人们日常生活中最为密切的穿着.饮食的历史性变化，进而转到学生比较熟悉的学校生活的变化和儿童游戏的变化,让学生通过接触过去的玩具.生活用具等,直接了解.体验生活中的智慧；从家乡名称的来历.历史传承.家乡的水等方面的变化中，多层面、多角度地具体感受和理解家乡历史的变迁、沿革和社会的巨大进步，产生热爱家乡.愿为家乡的明天做出贡献的想法。同时通过对家乡历史和文化的挖掘,培养他们乐于探索.善于思考的科学态度。1.从家庭生
6、活.学校生活及家乡生活的体验和今昔对比等活动中,感受生活的延续和所发生的巨大变化。深化尊重历史,珍惜今天享有的一切,以及热爰家乡的积极情感,提升可持续发展及环境保护的意识。在各种学习活动的互动中,体会探究.比较.合作的价值,勤于思考f乐于与同学们共同学习。1.能够对具体事物进行探索.比较.分析,得出合乎事物发展逻辑的认识，能够与同学们合作完成学习任务。愿意在学习活动中积极发表自己的认识和看法,能够较为客观和公正地认识过去,看待今天。学习在寻找资料和搜集处理资料的过程中选用相关的.有价值的对象。2.知道家庭.学校和家乡人日常
7、生活中的一些事物在历史上的真实面貌，了解家乡的一些文化特色。了解年表在表达历史变化过程中的作用,学会制作简单的年表。知道一些与水有关的环境保护知识,对家乡水的状况有一些具体.实际的了解。班别:家长签名：姓名:分数：辅导老师::《我的家乡的昨天和今天》《我的学校的昨天和今天》《我的家乡水》《我的家乡XX》写提纲先写什么：再写什么：最后写什么:第三单元：在逬行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。这次习作,根据自己说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爰哭鼻
8、子的女孩》。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见,并认真改一改。本次习作的的要求:1.介绍自己的性格.爱好，优缺点;1.抓住自己的特点写清楚完整;1.以自己特点的某方面为主来写;2.通过人物的外貌.爰好等来反映特点班别:姓名:分数：辅导老师:家长签名：:《我》《我给自己画张像》《这就是我》《爰哭鼻
