课题3-利用化学方程式的简单计算

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1、课题3利用化学方程式的简单计算教案瓦马民族中学朱定文一、三维目标1.知识与技能(1)学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤；(2)在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。2.过程与方法(1)通过多练习的方法提高学生的积极性；(2)通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系。培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。3•情感态度和价值观认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。培养学生严谨求实、勇于创新和实践的学习态度和科学精神。二、教学重点根据化学方程式计算的步骤。三、教学难点1.物质间量的关

2、系；2、根据化学方程式计算的要领及关键。四、教学方法自学、问题讨论、讲练结合、多媒体辅助法五、学习方法讨论、自学、巩固练习六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图知识回顾小组交流化学方程式的意义，以水通电生成氢气和氧气为例。对学生回答进行补充。思考，并进行交流。知识巩固化学方程式给我们提供了一些量导入的信息，那么我们可以根据这些听讲新课量的信息进行简单的计算。比一比看哪位同学又快又准完成括号里激发学生的空口卄通电完成导学案学习的积2H20二二2H2+02思考、冋答极性。36432发现36g()g()g规律Og()g16g我们发现反应物和生成物之间成正比例

3、关系，根据正比例关系就可以进行化学方程式的计算自主请同学们研究教材102页例题1,然后小组交流总结出利用阅读。自学、培养学生探究化学方程式计算的步骤和格式。分组讨论、交自学。合［总结步骤］流合作，完成作交流的1、设未知量（未知数后不加单导学案相应内能力。位）；容。2、正确书写化学方程式（注意化学方程式的书写要完整、准确，指出若不配平，直接影响计算结果）；聆听、补充笔培养学生知识3、计算相关物质的相对分了质记。抓住老师整合量；讲的重点4、标出已知量、未知量；领悟化学方程内容5、列出比例式；式计算的一:个6、解比例式（结果保留两位小要点、三个关数）；键。7、简明

4、地写出答案。应用课件展示72克镁在氧气中燃烧培养知识提升牛成氧化镁质量的计算过程，请仔细观察、找迁移的能同学检查是否正确。出错误力课堂1•请同学计算18千克水产生的练习、解答检测这节练习氢气能使汽车跑多远？请代表向课学生的班级汇报。2.工业上电解氧化铝制取单质铝的反应式为2A1A通电4A1+3O2f。请计算电解1（H氧化铝可得多少吨铝？学习效果课堂小结小组内交流这节课学到的知识，然后小组代表在班级里进行分享。交流并分享。让学生相互帮助、相互激励七、板书设计课题3利用化学方程式的简单计算解题步骤：1＞设未知量（未知数后不加单位）；2、正确书写化学方程式（注意化

5、学方程式的书写要完整、准确,指出若不配平，直接影响计算结果）；3、计算相关物质的相对分子质量；4、标出己知量、未知量；5、列出比例式；6、解比例式（结果保留两位小数）；7、简明地写出答语。八、布置作业完成导学案巩固训练。九、教学反思