外植体无菌操作技术说课稿(教案)

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1、《外植体无菌操作技术》说课稿河南农业职业学院李庆伟各位专家、老师们好：21世纪农业生物技术的发展不仅为我国现代化农业注入了新的活力，同时也成为农业最冇价值和发展前景的技术。今天我说课的内容《外植体无菌操作技术》正是这一技术中的一个方面，我主要从五个方面进行具体展开。一、说教材1、教材背景中等职业学校《农业生物技术》教材是根据《中国教育改革和发展纲要》和教冇部颁布种植类专业教学基本要求编写的，它是融合了作物遗传与育种、农业微生物和植物组织培养等课程为一体的综合课程教材。2、课程讲授原贝U在讲授上必彳云体现“理论

2、够用和深浅适度”的原则，同吋加强实用技术教学，培养学生实践动手能力为主线，将基本理论和技能训练融为一体。3、说课内容地位《外植体无菌操作技术》是该教材第五章第三节第二部分内容。第三节的内容主要讲述的是植物组织培养技术，第二部分重点训练项口是外植体的无菌操作技术，它是整个植物组织培养技术的关键环节，无菌操作技术掌握的熟练程度直接影响着以后整个的植物组织培养过程。二、说教学目标鉴于对教材的上述理解，根据中职学生的学习特点（厌恶单纯讲授，喜欢动手操作），在知识与技能、素质方面都确立了具体的教学口标，同吋突出重点与难

3、点部分。在教学过程中，注重培养学生发现问题和分析、解决问题能力。1、知识目标：掌握无菌操作技术基木知识2、技能目标：能够掌握植物组织培养的无菌操作技术3、素质目标：培养学生探究、协作学习的能力。4、重点难点：无菌操作步骤的具体剖析是木节课的重点，同吋又是难点。三、说教法与学法1、教法：学生是学习的主体。学生对知识的学习始于兴趣，如果简单对书本知识的讲授，会影响学生的学习兴趣和最终的学习效杲。因此，在教学过程中必须关注学生，捉高学生学习兴趣，尽最大可能借助各种教育资源，引导学生主动构建科学知识,发展科学探究能力

4、。本堂课主要采用教学方法有:模拟实验教学法、多媒体演示创设情景法、讨论探究法、弓I导启发式等多种方法。鼓励每一个学牛充分参与整个教学过程，重视师生、学生间的交流与合作学习，在学习过程中获得真实的体验。2、学法:在整个教学过程中，通过录像、模拟实验操作和学牛练习，让所有学牛都参与进来，引导学生进行探究性学习，使同学们获得成功的体验和满足感。课后作业培养学生的自主学习能力和团队精神。四、说教学设计1、教具准备本节内容教学1课时，在教室进行，教室中有电视。为了实现教学目标，达到较好的教淫效果，本次课程我准备的教具冇

5、：试管苗、培养基、接种工具（手术剪、手术刀、枪状锡、载物架）、无菌纸、酒精灯、酒精瓶、数码相机或笔记木、三脚架、数据线。2、教学设计播放短片现场模拟学生实战—>教师指引播放图片►►►讲授理论实验操作上台操作<适吋点评布置作业/自制录像V"利用相机、/厂学生观察'查漏补遗、查阅资料屯视播放八现场直播人寻找问题归纳总结人分组完成五、说教学过程第一步：新课引入「提出问题、引导学生，积极思考”（教学方法：对比教学法、讨论探究法）（约2min）好的开头是成功的一半，恰当的导入能激发学生的兴趣，为新课教学创造最佳的学习

6、氛围。我拿空白培养基和试管苗，让学生观察，并提出“两个瓶了里面冇什么不同？为什么不同呢？中间缺少什么环节？”这一问题捉出，引发学生进行思考、讨论，使学生尽快进入状态，为以后的讲解打下伏笔，这时我加以引导，提示下一步操作是无菌操作，播放短片，将学生们引入新课。第二步：教学内容展开：“创设情景、设置问题、讨论探究”（教学方法：多媒体演示创设情景法、模拟实验法、讨论探究法、引导启发法）（约40min）短片播放：利用课外时间自己制作的无菌操作的实况录像，通过教室电视进行播放，让同学们初步掌握无菌操作的基本内容。（7m

7、in）模拟实验：在教室讲桌上，进行模拟操作。把讲桌假定为无菌操作的载体平台——超净工作台，将各种必需实验用品、器械放到桌面上，通过数码相机和教室电视相连接，对整个过程进行直播。教师边讲解边操作，让学生在刚才看录像的基础上，再次进行加深理解，达到初步掌握基本操作技术。（12min）学生操作：教师操作结束后，请同学來操作，下面同学通过电视可以看出他们的整个过程。（15min）寻找问题：在每个同学操作结束后，请其他同学指出这个同学的操作屮存在的问题，并提出解决措施。（3min）教师点评：在同学们发吉后，教师针对存在

8、的问难和同学们没冇发现的问题进行指出來，并对该同学操作进行总结。（3min）第三步：课后作业：做到“课外延伸，知识升华、激发兴趣。”（约3min）请淫生观察几张照片，根据照片情况写出“不同继代培养材料的继代切分方法”，分组完成，合作查阅相关资料并进行分析提炼，，写200-300字，要求文字精炼，意图明确。写200-300字。这个作业包含了这们课程知识的运用，专业基础知识能力，文学写作能力等知识能力；