2019-XX学年学校体卫艺工作计划

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1、20XX-XX学年学校体卫艺工作计划　　林西镇寄宿制小学20XX——XX学年度　　音乐、体育、美术工作计划　　为推动我校20XX——XX学年度音乐、体育、美术科学发展，促进学生健康成长，牢固树立“健康第一”的指导思想，全面实施“三化三高工程”把加强青少年体育卫生艺术与国防教育工作摆上重要议事日程，坚持为学生的终身发展奠基，为教师的专业成长铺路，面向全体学生,以生为本,保持学生个性发展,培养学生特长,健全学生人格,使学生身体素质和竟技水平有较明显提高,欣赏美、创造美的能力有新的发展,健康意识进一步增强,落实课程计划，开全学科，开足学时。　　改善学校硬件

2、建设，加快学校体卫艺工作条件标准化；加强系统管理，形成长效机制，加快学校体卫艺系统管理制度化；重视课程建设，规范教学活动，加快学校体卫艺工作规范化；教师的教师素质明显提高、教育教学质量明显提高、学生健康水平明显提高。　　学校体育工作　　一、依照新课程标准，搞好体育课改活动　　全面开展体育课改活动。以目标导学、自主探学、合作研学、解疑互学、展示赏学、检测评学的整体教学思路为宗旨，制定符合体育课教学的新理念，创新意识，培养学生的自主学习能力。在上好体育课的同时，还要继续加强足球课的教学，条件允许的情况下适当增加课时，形式多样化，在不断培养学生兴趣的同时，

3、锻炼学生的身心。　　二、对学生进行正确的课堂评价　　正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据小学生的心理特点，在体育课堂教学中，对学生进行正确的评价。评价还要从　　1　　学生的自身条件出发，因材施教，提高学生积极参加、主动参与体育活动兴趣。　　三、加强“三化三高及33211”工程建设，抓好“两操”“课外体育活动、间操课、社团活动”　　早操　　坚持学校的早操工作正常进行，变化活动的内容，提高学生锻炼的热情。安排值日生进行常规的检查，确保学生的安全、早操各项活动的顺利完成。　　间操课　　加强学生的一分钟的队列队形练习和关于足球模仿操练习，增强学生上操

4、的积极性，也为我校的足球特色学校的建设打下良好的基础。　　社团活动　　本学期继续组织以下社团活动：学校足球队，陈嘉平和陶红波负责；张凌飞负责学校篮球队的日常训练；刘祥利、勾明伟负责每天大课间学生的活动；利用体育课及活动课进行有针对性的训练，进一步规范队列、广播操，上好“二操一课”，严格执行国家体育锻炼标准，并保证开足、开齐体育课，提高体育课质量。落实学生每天一小时体育活动时间。　　四、继续抓好业余训练，争取更大成绩　　认真抓好我校业余训练工作。为了全面提高我校各运动队的竞技水平，学校决定对我校各运动队全面选拔和分项强化训练，加强梯队建设。特别是足球队

5、，抓住冬训的有利契机，在技战术稳步提高的同时，提高学生的身体素质，力争在全县比赛中取得更好的成绩，为校争光。　　五、认真开展小型体育活动　　2　　学校统一安排小型体育活动，做到早通知，班级早准备，提高学生对体育活动的兴趣。本学期计划安排“体制健康标准测试赛”和“足球技术技能大赛”。　　六、多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作　　《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，期初即特制定学校《健康标准》达

6、标计划,要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在校长领导下，体育组牵头，以一到六年级班主任为组织者，以任课体育教师为指导，体育教师、校医室协同配合，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体适龄健康儿童踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。　　艺术教育工作　　一、音乐、美术教师认真钻研教材、认真备课，作好课前准备，保证教学质量。在教学中要加强对学生学习习惯和学习方法的指导，提高学生的审美能力，发展学生的感知能力和形象思维能力，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生个性形成和全面发展，同时，也要重视特长生的培养

7、。严格执行国家课程方案。上好音乐、美术课程，把着眼点放在提高课堂教学水平上来，努力提高课堂教学质量。　　二、优化集体备课和个人备课模式。创造性的开展教研活动，活动力求形式多样，重视和强化业务理论知识学习，根据教学中出　　3　　现的典型问题展开研讨，开展优秀教学设计的赏析、研讨、观摩优秀教学录象等活动。　　三、上好每一堂音乐、美术课，向学生传授浅显的音乐、美术知识和简单技能，培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志，培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。在艺术教育学习过程中，激发创造精神发展美术实践能力，形成艺术素养，陶冶

8、高尚的审美情操，完善人格。认真做到每堂课都能使学生有兴趣。　　继续推进葫芦丝进课堂，真正使葫芦丝演奏成为我校