初中应掌握的八种时态

初中应掌握的八种时态

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1、I.初中英语八种时态归纳复习时态是英语学习中一个至关重要的内容,广大初中学生在实际运用时,往往对时态总是倍感棘手,下面我们就归纳复习一下这几种时态。—、—般现在吋:概念:经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。时间状语:always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year,month---),onceaweek,onSundays,etc.基木结构:①be动词;②行为动词否定形式:①am/is/are+not;②此吋态的谓语动词若为行为动词,则在其前加don't,如主语为第三人称单数,则用docsnt,同时还原行为动词。

2、一般疑问句:①把be动词放于句首;②用助动词do提问,如主语为第三人称单数,则用does,同时,还原行为动词。二、一般过去吋:概念:过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。时间状语:ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek(year,night,month---),in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,etc.基本结构:①be动词;②行为动词否定形式:©was/wcrc+not;②在行为动词前加didn't,同时还原行

3、为动词。一般疑问句:①was或were放丁•句首;②用助动词do的过去式did提问,同时还原行为动词。三、现在进行吋:概念:表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。时间状语:now,atthistime,thesedays,etc.基本结构:am/is/are+doing杏定形式:am/is/are+not+doing.一般疑问句:把be动词放于句首。四、过去进行时:概念:表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。时间状语:atthistimeyesterday,atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去吋的吋间状语等。基本结构:was/wcr

4、c+doing否定形式:was/were+not+doing・一般疑问句:把was或were放于句首。五、现在完成吋:概念:过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去己经开始,持续到现在的动作或状态。时间状语:recently,lately,since・・・for…,inthepastfewyears,etc.基本结构:have/has+done否定形式:have/has+not+done.一般疑问句:have或has。仃)表示过去发生的某一动作对现在造成的影响和结果,常与already,just,yet,ever,never,before等连用。Ihav

5、eseenthefilm.Ihaven'tseenthefilmyet.(2)表示过去已经开始,延续到现在的动作和状态,往往和表示一段时间的时间状语连用。常与for,since,eversince,sofar等连用。Theyhaveknowneachothersincetheycametothisschool.HehastaughtEnglishfortwoyears.注意:1•有些动词是非延续性的,在此用法中要换成其相对应的延续性词。Die—bedead;begin/startbeon;finish/end—beover;leave—beaway(from);come

6、/go/arrive/--bein/at;open—beopen;close一beclosed;join一beamemberof;borrow一keep;buy一have2.havegoneto,havebeenin/at与havebeento:havegoneto去了,在去某地的路上或在某地,人还没冋来。havebeento曾经去过,人已经回來了。havebeenin/at已经在,常与一段时间连用。3.for与sincefor与一段时间连用,如forfivedays指从现在算起过去的五天包括现在在内的一段吋间。since与时间点连用,为过去时间状语或过去时态的句子。如

7、since1989指从1989年那一时刻起直到现在。IhavebeentoShanghaitwicesince1970.Ihaven'tseenhersincesheleftShanghai.TsawPingPingsixyearsago.SincethenThaveneverseenher.现在完成时与一般过去时有一些明显的区别。现在完成时强调这一动作产生的结果对现在的影响,与现在有关。一般过去时仅仅表示过去某一时刻曾发生过这一动作,与现在无关。如:一hehasstudiedEnglishforfiveyears.(他已学英语五年了,表

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