(2019—2019)年政史地教研组第一学期工作计划

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1、(20XX—20XX)年政史地教研组第一学期工作计划　　年政史地教研组第一学期工作计划　　惠农区尾闸中学政史地组　　马玲荣　　一、指导思想　　本学期政、史、地教研组认真贯彻党的教育方针、积极响应课程改革要求。认真领会尾闸中学“让每位教师快乐发展，让每位学生快乐成长”的办学理念。继续以全面提高教育教学质量为中心，以课题研究为主线，把提高教师个人的业务素质为重点。现根据我校的办学思想和办学目标，本学期重点做好以下几方面工作。　　二、重点工作　　　　1、加强理论学习，转变教学观念，规范教研管理，树立质量意识。　　2、立足课堂，面向学生，认真开展具有创新和特色的“

2、三课活动”使教育教学落到实处。　　3、落实教学常规，加强校本研究，高标准完成各项教学任务。　　4、加大中考研究的力度，提高中考思想品德课的有效性，大面积提高思想品德教学成绩。　　三、抓好教学常规工作创建特色教研　　教育教学常规管理是学校管理成功与否的基础工程，抓好这一环节将直接关系到我校的教学质量的高低。因此，本学期教学常规工作从以下几方面展开。　　.加强《课程标准》的学习　　本学期组织全组教师认真学习、贯彻“课程标准”、“课堂教学质量工程”的理念和要求，学以致用。开学初首先要抓好政治、历史、地理《课程标准》的学习和落实。在平时的教学活动中，我发现有个别教

3、师对《课程标准》所倡导的教学理念停留在表面，没有把握好《课程标准》尺度，没有把《课程标准》的理念、目标落到实处。根据这一实际问题，本学期我计划组织教师认真学习《课程标准》，认真分析教材和教法。学习《课程标准》的主要形式有：通读。通过通读，使教师了解各个模块中功能和定位。研读。在通读的基础上，逐条学习各个主题中的内容标准，用心感悟。回头读。备课时，应该根据教材涉及的知识内容，再次阅读《课程标准》这一“回头读”是非常有必要的。最后，要求本组教师写出，学习新课标的体会，并进行交流讨论，达到学以致用的目的。　　认真落实教学常规工作　　第一、精心备课。备课要规范，教

4、师要深入挖掘教材，研究课标，明确教材的各个章节知识的前后联系。本学期我组教师备课一律实行双轨道设计。既要备教材理论，又要备生活社会实际；既要备教法，又要备学法。同时要求教师必须提前一周备课，杜绝不备课就上课或课后补教案的现象。　　于此同时，本学期要求条件具备的教师可采用电子文本教案。于信息技术的发　　1　　展，我校已经实现了教育教学网络资源共享。网上丰富的学科内容和教学资源，搭建了网络教研的新平台，所以，针对学科特点以及新课程背景下学科需要，本组教师在备课时可以参考、整合，适合学生认知特点的教学设计。逐步把优质的课程资源融合到学科的教学中。　　第二、认真上

5、课。新课程强调在教学过程中，要达到知识与技能；过程与方法；情感、态度、价值观的和谐发展。所以课堂教学要坚决杜绝照本宣科，机械、死板的现象，做到精讲精练，即重点、难点要讲明白、讲透彻，练习题要有针对性，有一定的梯度。不要面面俱到、拖泥带水。教学时要注意教学的艺术和技巧，吸引学生，使学生喜欢上你的课。要求每位教师都要认真上好每一堂“常态课”、“家常课”。　　第三、认真批改作业，用心辅导学生。要提高质量，批改是个非常重要的环节。各科教师要根据自己的实际情况，布置适量的作业，教师批改作业要认真及时，要面向全体学生，每周至少批改一次以上。要有简单的评语或激励性语言。

6、提倡使用激励性、启发性、指导性批语，批改作业要做好批改记录，发现问题及时评讲，解决好学生中一些共同性问题。同时对于平时的随堂考试、阶段性测试、期中考试等试卷都要做认真批改、认真讲评，否则提高质量只是一句空话。对于不缴作业的学生，不改正作业的学生，我们不仅教育，而且还坚持去督促，直到他做好为止。　　第四、积极配合教务处做好常规检查。常规检查的内容有：教案、作业批改、业务学习笔记、反思随笔等内容，检查的方法是：蹲点领导、教研组长和被检查教师共同参与。检查完毕，对教师常规中出现的问题，面对面进行交流，在得到教师的认可后及时改正。　　(三)强化校本教研开展有特色的

7、“三课活动”1、开展“动态型”说课。　　常规的说课是说教材、说教法、说学法三个方面内容。但我们发现教师说到底，显得比较死板。所以，本学期我组采用“问——说”结合的动态型说课。即作课教师在上课前先说课，组内的其他教师可以向说课教师提问。比如：新课导入你是怎么设计的本堂课的难点你是怎样突破的为什么你认为这是本节课的重点说课教师围绕教师们的提问进行说课。说课教师说完课后，另外教师可以与说课教师共同进行讨论，研究，使教学设计更加科学合理。　　2、“分层次”上课。　　多年不上讲台的教师上好研讨课：要求一节比一节有进步使之享受到成功的快乐。成熟型教师上好优质课：这样可

8、以使他们的教学风度、教学理念在全组教师中得到的良好展示。学科带头人