读万卷书不如行万里路(讲稿)

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1、读万卷书不如行万里路——平罗县农村骨干教师培养对象外出考察汇报材料各位老师大家早上好！感谢学校领导给我们提供这次交流机会。9月18H-25日，我有幸随平罗县骨干教师考察团，赴青岛北京参观考察，同时也游览了当地的一些旅游景点，一路走来，我的体会可以用一句话概括，那就是：“读万卷书不如行万里路”。今天我就分四个模块来汇报这次的考察情况。（展示幻灯片2）一、学校印象（展示图片3）,这是青岛人民路第二小学的校门,它建校已有六十多年，目前学校有16个教学班，教职工49人，学生500多人。学校先后被评为山东省体育传统项目验收合格学校

2、、青岛市文明单位、青岛市语言文字先进单位、青岛市教育工会先进单位等20余项市级荣誉，区级荣誉若干。图片4,这是校门前的花坛。图片5,这是学校的教学楼。走进学校，映入眼帘的是干净整洁的校园，（展示图片6）校园虽不大，但布局合理，一树一草都成景，运动场红色的塑胶跑道、碧绿的草坪、身着蓝色校服的孩子相映成趣，校园环境优美，每一个角落都是一处景致，行走在校园如在花园。接着学校的副校长吴老师把我们带到了教学楼，走在教室的走廊中，我看到走廊两边墙壁陈列着师生的书画作品，进入教室，看了学生办的黑板报，班级的才艺展示栏。（展示图片7）。

3、印象最深的是看到了学生在晨读，学生都坐在教室里安静的读书，读的是那么认真，教室里也没有老师，我惊诧于学生习惯的养成，想一想我们学校的学生在校园内的言行举止、行为习惯，我不得不反思学校德育工作管理存在的缺陷。来到德育栏园地,（展示图片8）校长介绍了学校的办学理念是“情系学生三成教育”（展示图片9），三成是指“我成长，我成才，我成功”，（展示图片10）“三成”教育贯穿于学校德育工作的始终。接着看到了学生丰富多彩的校园文化生活图片。（展示图片11）从教学楼出来，我们又在校园里漫步，我们一边走，一边欣赏着、羡慕者、留恋着。惊喜在

4、不断产生，情感在不停的起伏，一路走着我们不禁感叹：孩子们在这样的环境中，学习着，是快乐；老师们在这样的环境中，工作着,是美丽的。试想，当孩子们走进这花园式的学校，享受着教育带给自己的愉悦，又怎能不爱在其中，乐在其中。学校育人环境优美，如在校园中建有“青藤轩文化长廊”、“励志亭”等，让学生感受到民族文化的润泽，激发积极向上的民族自豪感。学校的育人环境处处体现着科学化、儿童化、人文化的理念。在师生的精心布置下，营造了良好的校园文化氛围，使学校真正成为学生生活的家园、学习的乐园。为全面实施素质教育，全方位育人、全面发展学生的个

5、性特长，奠定了坚实的基础。二、介绍孔庙、孔府、孔林（展示图片12）（一）介绍孔子（展示图片13）孔丘，字仲尼。汉族人，春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。据有关记载，孔子出生于鲁国瞰邑昌平乡（今山东省曲阜市东南的南辛镇鲁源村）；孔子逝世时，享年73岁，葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林所在地。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记•孔子世家》。（二）介绍孔子的名言（展示图片14）1、“学而时习之，不亦

6、说（悦）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2、“温故而知新，可以为师矣。”3、知之为知之，不知为不知，是知（智）也。”4、“己所不欲，勿施于人。”5、“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善考而改之。”6、“岁寒，然后知松柏之后凋也。”7、“学而不思则罔，思而不学则殆。”8、“小不忍则乱大谋。”9、“学而不厌诲人不倦。“（三）孔子的教育思想：（展示图片15）孔子首次提出“有教无类”，认为世界上一切人都享有受教育的的权利。在教育实践上他提出了很好的建议：教师在教书育人的过程中应该“诲人不倦”，“循

7、循善诱”，“因材施教”O他认为学生应该有好的学习方法如“举一反三”、“温故而知新”；学习还要结合思考“学而不思则罔，思而不学则殆”，好学“三人行必有我师”；学习态度要端正。孔子的教育思想，至今仍然有启发和教育的重要意义。（四）孔子的教育思想对后人的影响（展示图片16）（1）重视教育，并且创造〃因材施教”等教学方法,在教学上注意个性差异,善于启发教学.可以说教学经验很丰富.（2）注重道德，礼教，仁义，要求自觉遵从真和善,这一方面比上欧洲西方国家的宗教和神论思想不知道进步多少倍,是典型的人文主义，以人为本，而不是追求虚无缥缈

8、的偶像和神.（3）思想上善于辨证思维，重视自然的农业，重视经验,认为自然秩序是人类理性的根源，而人类的理性又是人的自然权利的依据•提倡〃以农为本〃，是符合中国古代的实际资源情况的重农思想.（4）提倡以〃礼〃治国，〃伦理政治〃思想•如果说西方文化是〃智〃型文化,那么我们中国文化就是〃德"型文化，这一德型表现在政治上，也