大象版小学三年级科学上册教案设计-全册

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1、大象版小学三年级科学上册教案-全册第一单元：十万个为什么课题：《探索自然》1主备人：课时：2教学日标：1、使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。2、在蒙眼活动中发展信任感和合作精神。3、了解一片有草之处的植物和动物。4、培养学生的环保意识。5、培养学生的观察能力和想象能力。教学重点：使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。教学难点:培养学生的观察能力和想象能力。教学过程：教学环节教师活动学生活动我们都非常依赖我们的眼睛，一、谈话导入。今天我们将用我们其他的感学生交流官探索自然〜你们其他的感官是什么呢，1、游戏:盲人

2、火车(1)把孩子们分成10,121、学生从低到高排成队。闭上眼人的小组。依次把一个小组带睛，每个人扶着前面人的肩组成一到选好的地方。列火车的样子。二、活动感知。(2)对每一个回答都要作出2、让第一个学生扶着教师并开始评价。询问他们这些声咅是不慢慢地安静向前走。让学生冋答他是自然音或者是由人或机器、的周I詞都有什么声音。汽车等发出的声音。如果他们3、行程结束，猜出行走的路线。听到鸟叫声的话就让他们模仿。1、指导他们在各自周围半径一米2、一片草地的范

3、韦

4、之内，观察并记录尽量多的(1)带孩子们到“研究”区，植物和动物。对于大孩子，让他们

5、导语：“看这片草地，你们认做更详细的记录，如蚂蚁、蜘蛛等为这里有任何活的动物吗，的颜色、大小等。为他们做观察和今天我们就弄明白这些问记录定一时间限制⑸10分钟)，题〜”强调观察期间保持安静。(2)对孩子们的热心观察进限定时间到了之后，把学生召集到行评价。一起汇报，列出全班综合在一起的(3)师生互动:有无处归属记录单。的东西吗，比如:垃圾、破烂玩具、废旧电池等，这些属于哪儿的，正如同学们在小研究中见到三、总结：的那样，任何有草的地方都有“大自然”一一许多植物和动物生活在草丛中。同时还要对学生进行环保教育。探索口然植物板书草地动物设没有

6、生命的东西计课后反思主备人：课时:3课题：《探索自然》2教学冃标：1、使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。2、培养学生的观察能力和想象能力。教学重点：使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。教学难点:培养学生的观察能力利想象能力。教学过程：教学环节教师活动学生活动最近一次你花时间观云是什么时一、谈话导入：师生交流互动候，孩子们把他们的所见或感觉到的描述一下。给每人一次发言的机会，若有必二、活动感知：要的话可以给他们提示一下。大家都有机会发言之后，进行询问。鼓励学生大胆想象。三、拓展活动：我发现了,,,，鸟班里谁喜

7、欢鸟，鸟在什么地方生学生说一说自己认识或见过的鸟。活,有人观察生活在我们周围花燕子麻雀黄鹏乌鸦和平园、公园、路边树上等的鸟吗，鸽"给学生提供一些有关鸟类的信息。孩子观察校园里的鸟。让学生在课外观察鸟、认识鸟。四、课外实践：探索口然积云板书云卷云设卷层云计积雨云课后反思主备人：课时:4课题：《我发现的环境问题》教学目标：1、学生初步了解一些污染环境的现象。2、初步培养学生的环境意识。教学重点：初步培养学生的环境意识。教学难点：初步培养学生的环境意识。教学过程：教学环节教师活动学生活动一、谈话导入。大家一定下过很多种棋吧，跳棋、军棋、象

8、棋，但是有谁下过环保棋吗，今天我们就来比赛下环保棋。1、下环保棋。二、活动感知。(1)分析棋图:教师要示范，并让学生观察“环保小蜗牛”的壳上每强调安全。一格是什么。4人一组，每人或每组(2)游戏方法:从起点开始，每制作一个小骰子。方法:把橡皮(或组同学轮流掷骰子，骰子的哪个肥皂、木块等)切成一个棱长1厘米数字朝上，就走几步棋。看谁能的小正方体，在六个面上分别写上1、最快得到小蜗牛头上的王冠(即2、3、4、5、6几个数字。最快走完)，就授予谁“环保小卫士”的称号。棋图说明：(I)浪费水，退到起点；⑵蛇；(3)不用塑料袋，提篮子买菜，进

9、到4;(4)树袋熊;⑸小松鼠；(6)排放废气，退到2;(7)给小鸟提供食物；⑻白天鹅；(9)使用无氟冰箱，进到12;(10)排放污水，退到5;(II)爱护花草，进到14;(⑵白鳍豚(13)伤害小鸟，退到8;(14)扬子鳄；(13)环境优美；(13)垃圾分类回收，再掷一次；(14)小猴子；(15)乱吐瓜子皮，停掷一次；(16)小老虎；(17)挂人工鸟巢,进到22;(18)汽车鸣笛，排放尾气，退到14;(19)大熊猫;(20)乱砍滥伐，退到12;终点，获得“环保小卫士”称号。2、环境问题大搜索。经过--系列有趣的观察活动，孩(1)对学校

10、或社区的对方位的观察，子们会有许多发现和感想，应及找出环境问题。时安排他们进行交流讨论，并鼓(2)学生分组讨论，把问题分类，如励学生借助文字、图画、符号來住房问题、水污染问题、农业问题等。表示自己的想法和记录问题。三、总结。借身边的环