学生体质健康测试总结

《学生体质健康测试总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2015年度太原理工大学现代科技学院《国家学生体质健康测试》工作总结2002年开始在全国试行的《学生体质健康标准》，旨在引导学生正确认知、了解自身，督促学生参加体育锻炼，促进身体素质的发展和自觉参与体育活动行为习惯的养成。通过体质健康标准的测试及评价，有效促进了学校体育T作的开展，对于学校体育评价发挥了重耍的作用，是学校体育开展成果的重要参考内容,同时也是衡量我国学生整体体质健康状况的重要指标。太原理工大学现代科技学院认真贯彻落实国家相关政策，高度重视学生体质测试相关工作，在贾月梅副院长的牵头带领下，教务教学部、体育教研室及学生工作部各主要负责人多次碰头召开专门会议，从筹备

2、、购买器材，开展测试工作至上报数据完成省审核，各部门通力合作，顺利完成测试任务，现将有关情况汇总如下：1•准备阶段2015年的“国家学生体质健康测试”工作对于我院来说是一个转折点，更是一个考验。学院自入驻孝义校区以来，尽管硬件、软件设施在日益完善，但仍有诸多困难亟待解决，尽管不利条件很多，但学院硬是排除万难，从之前的“借仪器”到斥资数十万元购置身高体重测试仪、坐位体前屈测试仪及肺活量测试仪等；从“靠外力”到正式脱离母体太原理工大学协助，实现了自主测试并积累了宝贵的实践经验。首先，教务教学部门在保证正常教学的前提下，明确提出体质测试期间一切以测试工作为先，科学排定测试日程，同

3、时积极收集查询并向体育教研室提供学生的学籍、学号、生源地及身份证号码等基本信息，保障了休质测试工作的顺利开展。第二，体育教研室在赵富半主任的精心筹划安排下，制订测试规则、安排测试人员、明确测试职责，鼓励大家克服家庭困难，坚持工作在测试第一线。各测试教师之前虽已积累了测试经验，但仍没有丝毫松懈，认真学习了新购仪器的使用方法及相关知识并进行了实际演练，及时发现问题、解决问题,确保止式测试工作开始时能够万无一失。第三，学工部组织各辅导员及相应班主任，发动各班班长从上至下积极宣传、督促学生重视配合本项工作，确保无一人遗漏或缺席。2.测试阶段测试环节作为学生体质健康测试工作的主体部分

4、，由体育教研室独立承担完成。体育教研组的赵富生主任是一位有着四十多年教龄的优秀教师，他认真严谨，一丝不苟的态度一直影响并激励着教研室的每一位教师，多年参与体质测试工作的丰富经验使得他对每一环节和流程都了然于胸，在他的宏观把控下，测试工作有条不紊的进行，即使出现了问题也都能够迅速反应、解决。在此过程屮，一线测试教师积极配合，克服困难，认真对待每位测试学生，不急不躁，按部就班，最终按测试排定日程完成了相关工作，且在工作之余还抓紧休息时间把相应课程负责的每位学生的四项索质测试即：50M、800(1000)M、仰卧起坐（引体向上）、立定跳远成绩，逐项逐个输入到相关表格中，输入完成后

5、按序核对、检查，本着对学生认真负责，实事求是，忌弄虚作假、徇私舞弊的态度，争取不出现一例遗漏、废弃和理论外数值。3.汇总上报阶段在前期学生基本信息、四项基本素质及仪器测试数据合并为一的基础上，按照学生体质健康网站的上报要求，再次逐一排查不合理数据、剔除理论值错误，耐心细致地修整格式要求，经过反复校对，最终在12月21日成功上报数据，并完成了省审核，保质高效的完成了上报工作。本次我院学生参与体质测试6722人，13人根据《国家学生体质健康测试》相关规定填写了《免予执行'国家学生体质健康标准'申请表》,测试率为99.4%,其中男生4486人，女生2236人，成绩最终评定为优秀者

6、34人，良好564人，合格4618人，不合格1506人，合格率为77.6%o4•收获与改进本次体质健康测试工作，时间紧任务重，且是我院从筹备到上报首次独立完成相关工作，但不论从参与率、测试效果、上报率或是上报值方面都较之前有了显著提高，这离不开全院上下的齐心配合。积极发动、精心组织、合理安排是做好这项工作的有力保证，但我们也应看到其中存在的疏漏与不足，在以后的工作中我们要着重改进以下儿点：首先，做好退学、休学、转学、留级等相关学生学籍的记录工作,并及吋在教务系统中进行更正，防止因工作失误造成学生体质测试成绩出现漏报错报的情况。第二，公共体育课程中如出现转专业学生有跨项换班情

7、况，相关体育教师要做好对接工作，防止学生成绩遗漏；统一学生特殊情况记录标识和相应处理方法；输入四项成绩的工作中严格按要求录入、统一格式，简化上报程序；对于坐位体前屈及肺活量等仪器测试项目提前讲授测试方法和注意事项，最大限度的防止和减少错误数据和损坏仪器的状况，操控相关仪器测试时,要注意及时发现无效、错误数据，提醒学生进行重测或补测，对于相关项目的合格标准要及时告知学生,使其做到心中有数。第三，针对大学一年级学生來源不同，接触体质健康测试的程度及知晓度不同的特点，体育教师和班主任要相辅相成，对测试工作进行专门讲解，强