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《八年级语文上册古诗词背诵默写》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、八年级语文上册古诗词背诵默写一、《长歌行》（汉乐府民歌）1、汉乐府《长歌行》中比喻光阴一去不复返，“劝君惜取少年时”的诗句是:劝勉人们珍惜青春，应及时努力）2•描绘春天来临，（鲜明的色彩）万物焕发生机的两句诗：,。3、表现年少时不努力、年老了只能悲伤的人生哲理的诗句是.9。；•诗中借题肚挥，描写卩i光普照,万物欣欣向荣的诗句：,。5.诗中通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句：,O6.古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句，并注明作者和出处。二、《野望》（王绩）1、王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，描写傍晚景色表现诗人彷徨、寂寞、孤独
2、、抑郁心情的句子是：,。2・《野望》中，描写秋意正浓的山野萧瑟景色的诗句3*交代牧人、’猎者遂愿而石,收获颇丰、萧瑟恬静的山野景色的诗句是.，o4I透露出诗'人闲情野趣。中隐含孤独抑郁之心情的诗句是：，。三.《早寒江上有怀》（孟浩然）仁诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句：,。2、诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句：,。3、孟浩然在《早寒江上有怀》中，情景交融，借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，充分表达了诗人思乡念亲之情的句子是.，二写诗人看到孤帆:勾起乘船返乡的念头的诗句是：,。5、古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作
3、者和出处。四、《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）1、本诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象、写出洞庭湖浩大气势的名句是：水天一色，浑然一体的景色）2、本诗中含蓄的表达了诗人出求仕之心（急于求官、服务社会）的诗句是.，O3、形容湖水与天空浑然一体的诗句是:,o形容水气蒸腾，波涛摇撼岳阳城的两句诗是：，O4、比喻想做官而无人引见，为自己生在太平盛世却闲居家中感到羞耻的两句5、比喻想做看而没有途5径,希望对方助一臂之力的诗句6••诗中表明作善祈望出仕扁又心怀内疚的诗句：,。7、古诗词中有许多关于水的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。五、崔颜《黄鹤楼》：1・诗中诗人登楼所见、从
4、传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句：,O2•诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句：,。3、诗中情景交融，道尽无限思乡之愁的诗句：?。4•诗中表现诗人怀念家乡的惆怅之情的诗句：o5・•诗中能够诗人触景生情而起思乡丄愁的诗句：」6•诗中与马致远《天净沙?秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯。”意境相似的诗句：」7•请写出古诗词名句中关于“乡情”的两句诗句，并注明作者和出处。六.《送友人》（李白）1・诗中交代送别地点及环境的句子：,。2•诗中借马的萧萧长鸣，借马鸣声衬托离情别绪，表现友人不忍离去的诗句：,O3•诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句：,。4•诗中借比喻的修辞手法，以
5、浮云孤飞，喻游子之心；以落日将下，依依不舍，来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：,。5.古诗词中，有许多表现赠别之情的名句，请写出其中你最喜欢的连续两句,并注明作者和出处。七。、《秋词》（刘禹锡）1、诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子：,O2•诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角，唱出了昂扬的励志高歌（或直接赞颂秋景胜春光）的句子：3•诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子：,。4.诗中描写秋天美景的诗句：,。5•诗中热情歌颂秋天的句子：」6.白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子：,O7、借白鹤形象抒发豪迈乐观之情的诗
6、句是：8・除诗外，我国缶代诗文中还有詔多关于“秋”的脍炙人口的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。八.《鲁山山行》（梅尧臣）《鲁山山行》1・诗中采用互文见义的手法，写山行所见动景，道出群山高低起伏及自己情趣的诗句：,。2.诗中表明山景让步欣赏不够，目不暇接的诗句：,。3.诗中描写秋天空野自然之趣的诗句：,。2•诗中表明山中人烟稀少，游者离山村较远的诗句：,。5、山往往因其巍峨而成为诗人歌咏的对象，请写出古诗中表现山宏伟气魄的两句诗句，并注明作者和出处。九、《浣溪沙》（苏轼）1•词中写作者虽到老年，但仍具有积极、乐观精神的句子：，!2•词中表明环境清新优美、淡雅宁静的词句：
7、,。3•词中使人振奋，且具有深刻的人生哲理的词句：,!4.有诗句：“花有重开口，人无再少年。”此词中，反其意而用之的词句：j5••词中表达作者老当益处、自强不息，积极乐观的人生态度和豁达的胸襟的句子：,!。十、《十一月四日风雨大作》（陆游）1、陆游的《十一月四口风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：，O2、陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，巧借自然风雨，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈爱国情怀
