小学三年级上册科学湘教版期末复习总结

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1、小学三年级上册科学期末复习第一单元:1•英国的达尔文经过20多年研究,于1859年11月写成了科学巨著《物种起源》,提出了生物进化论。2•植物标本制作包括：釆集、处理、固定、贴标签。标签包括：物品名称、采集人、采集时间、地点。3•不要忘了带上纸和笔，随吋记录自己的发现或问题o4•观察的基木方法：看（视觉）、摸（触觉）、闻（嗅觉）、听（听觉）、尝（味觉）。观察时要注意找物体的共同特征。6、5、观察的基本过程：观察、记录、提出问题、初步猜想、解释。达尔文寻宝的过程：认真观察----了解记录一一采集标本-一-整理资料一一分析研究。8、7、指

2、南车诞生于西汉初期,有2000多年的历史了，它总会指向南方。我们把“宝贝”分为动物、植物、和其他物品三类,也可以分为有生命和没有生命两类。9、我们周围常见的植物有：柳树、桂树、枫树、月季花、太阳花等。10、为了能长期观察和研究，我们可以把自己采集的“宝贝”制作成标本。第二单元:1、李时珍是明代医学家和药学家,经27年著成《本草纲目》,该书是我国药物学的宝贵遗产，对中医药学的发展做出了重大贡献。2、李吋珍认识了上千种植物，在《本草纲目》里还给植物进行了分类。3、世界上单朵最大的花是霸王花。捕蝇草是一种食虫植物。纺锤树又叫瓶子树,纺锤树的

3、树茎可以储存生吨多的水，人们常把纺锤树作为饮用水来源。含羞草是一种草本植物，被触摸后，先是羽状叶片闭合起来，然后整个叶柄下垂。4、自然界中的动物种类很多，大约有150万种。5、蚯蚓适宜牛活在阴暗、潮湿的地方。6、动物的特征包含：外型、繁殖、生活习性、运动方式等。我们可以根据动物的特征分为：昆虫类、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。昆虫：蝴蝶、蜜蜂、飞蛾、螳螂等。（蜘蛛和蚯蚓不是昆虫！）鱼类：鲤鱼、带鱼、鲫鱼、金鱼等。两栖类：青蛙、蟾蛛（俗称癞蛤蟆）等。爬行动物：乌龟、蛇、鳄鱼、变色龙等。鸟类：鸡、鸭、鹅、鸵鸟、企鹅、老鹰等。哺乳类

4、：人类、狗、牛、熊猫、鲸、海豚、蝙蝠等。第三单元1.土壤是指地球陆地表而能够生长植物的（疏松表层）。分为（砂质土、黏质土、壤土!三类。2.砂质土：含砂较多。颗粒大，渗水快，保水性差，透气性好。黏质土：含黏土较多。颗粒小，渗水慢，保水性好，透气性差。壤土：含砂和黏土的量差不多。颗粒居中，渗水居中，保水性居中，透气性居中。3.鉴别土壤的方法（手捏法）,砂质土土壤散开不能成团黏质土能捏成团抛到地上也不会散开壤土能捏成团抛到地上会散开4.早在（宋代）,我国就有了无土栽培的尝试。无土栽培是指不用土壤栽培蔬菜等作物，而是直接给作物提供营养液。5.

5、我国占代早已认识到（土壤）是可以改良的,不同的（土壤）要采用不同的改良措施。在春秋烂后变成肥料，改良土壤。6.土壤是人类（赖以生存）的基础，但是，在许多地方它正受到人为的破坏。7.2000多年前，我们春秋战国时期的著作（《管子》）中描述了不同土壤的颜色、黏度、含砂量等特性，还记录了各种土壤在不同地区所适宜种植的植物。&沙土宜种薯类、花生、芝麻、西瓜、果树等作物。壤土宜种各种作物，是理想的土壤质地。黏土宜种水稻、小麦、高粱、玉米、豆类等。9•土壤成分有：小石子、泥土、沙、腐烂物、水等。证明土壤是否有空气，最简单的方法是把土壤放进水中，看

6、有没有气泡冒出来。10.分离土壤的方法：沉淀法、筛选法、挑拣法。11.土壤受到破坏的主要原因有：非法取土、乱倒垃圾、土地沙漠化、土地酸碱化等。12.土壤保护的措施有：植树造林、禁止乱扔废旧电池、对土壤进行改良、加强保护土壤的宣传。第四单元1、水是一种（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（透明）、（流动）的液体，有一定的（体积）但没有固定的形状。2、早在公元前1世纪，中国就出现了水磨。这一发明对长时间从事（碾米）劳动的人们来说是一个大大节省劳力的装置。3、小水轮旋转的实验说明了（流动的水）有力量，影响小水轮转动快慢的因素主要有（水

7、量大小）、（水位高低）。4、像盐粒“藏”在水屮，我们说它们（溶解）在水屮。5、食盐、高镒酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打都能溶解在水中,沙、面粉、食用油、橡皮、粉笔、卫牛纸不能溶解在水中。6、判断物体是否溶解的标准是（看不见颗粒）和（均匀分散）。7、加快溶解的方法：切碎、加温、搅拌8、地球上水分为咸水和淡水。咸水约占（百分之九十七）淡水约占（百分之三）。地球可供利用的（淡水）是非常有限的,我们要（节约用水）。9、物体在水中有的（浮）,有的（沉）,物体在水中受到水向上托的力，这就是水的（浮力）作用。10、小石块、橡皮、金戒指、

8、杠铃、粉笔沉于水底。乒乓球拍、盖紧的空塑料瓶、泡沫、铅笔、塑料袋浮于水而o11、物体浮于水面、浸在水屮和沉入水底都受到了水的浮力。12、黄河水含沙量大的原因是：黄土高原植被遭到破坏，水土流失严重。13、流动的水有利有弊，