在数学游戏中渗透思想品德教育

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1、在数学游戏中渗透思想品德教育《万以内的加法和减法》课后反思一直以来，人们普遍认为：游戏就是一种消遣或者是寻求娱乐的活动。其实，游戏与数学之间的关系是相互渗透、相互统一的。因为，游戏激发了许多重要数学思想怕产生，游戏促进了数学知识的传播。此外，游戏还在数学教育中起着非常重要的作用。我在上《万以内的加法和减法》时，由于上学期的基础还算扎实，所以我没有太在意这部分内容的讲授，而是把时间给了孩子们，让孩子们自由完成课本上的内容。第一课时效果很好，因为是连续进位的加法。到了第二课时，就出现了问题，连续退位的减法对于部分孩子来说就是个大问

2、题了，他们只习惯在十位上退1当作个位上的10,百位上也打了退位点，可是仍然还是按原数去计算。正当我在想办法让学生掌握知识的时候，我们班的杨曦来告诉我，她上个学期借了5元钱给徐明燕，可是徐明燕不承认了，当时她们之间还写了借条。这时，我灵机一动，决定借这个机会让孩子不仅要将知识重新掌握，还要抓一抓孩子们的思想教育。第二天，我一进教室，就直接走到朱旭的面前，说:“喂，小猪猪，能不能借我5角钱？”（事先我们已经通过气了）朱旭说：“可以的，拿去吧。”我高兴地拿着钱到了讲还想再借2元钱。”朱说：“我刚才借给你的钱你还没有还我呢!”我马上回

3、答：“没有呀，我什么时候向你借钱了？”小朱生气了，我暗暗高兴，并满脸阴笑地悄悄对其他同学说:“哈哈，幸好我没给他写借条，他拿我也没办法。”这个时候，一直脸都是红红的徐明燕站起来，说：“对不起，马老师，我说谎了，我不应该借了别人的东西还不承认。我以后要做一个诚实的孩子”。我摸了摸她的头，笑笑说：“记住这次教训，也要记住我们班的班训：良习修美德，好好做个人。你将来要出人头地，得到别人的尊敬，就要有高尚的品德。而高尚的品德不是与生俱来的，要从小就养成良好的学习习惯和行为习惯，及时纠正自己的不良行为，那么，慢慢地，你就会自觉地去遵守国

4、家的法律法规，人格也会自然得到提升。”当时我还想，会不会我讲得太深奥了，学生都不懂。可是，学生马上就有了反应，就有同学起来回答：“要做一个人不容易,要做一个有高尚品德的人更不容易。”我简直不敢相信，这是一个三年级的孩子说出来的话。我想，时机到了。我抛出了一个问题：“我想把今天我们的这个话题应用到连续退位减法上，有哪个同学能帮助我？”我故意在黑板上大大地写了一个“借”字，然后把题目改为“连续借位的减法”。并出示计算题：800-256。同学赶紧在草稿本上列竖式进行计算。然后我让一个孩子板演完，并说一说计算过程。孩子们都怀着好奇心，

5、想知道，老师是怎么把今天借东西的事情安排在题目里的？等孩子在讲述到个位不够减，从十位退一当作10时，我让他停下来,并说，为什么要在十位的0上打一个点呢？他回答说：“这是退位点，打了以后说明我已经在十位上借过了，一会算到十位的时候我就知道要先把十位上的数字减掉1以后再减。”，我让他再接着讲他的计算过程。当他讲到十位上的0不够减，再从百位上借一当作十位上的10时，我又问他："你本来十位上就是个0,你什么都没有，你拿什么借给别人？”他说：“十位上没有，就从百位上借来给十位，再借给个位呀！这叫互相帮助嘛”。全班同学哄堂大笑，我也跟着大

6、笑起来，说道：“真不愧是老马的孩子，连口气都是一样的。对！当别人有困难的时候，尽自己的最大力量去帮助。如果自己没有能力，也要想办法请有能力的人来帮助。这就像我们的连续退位减法一样，个位上的数不够减，可以从十位上借I当作10,十位上没有可以借的，还可以继续从百位上借1给十位，再借给个位。还要注意的是：当你借东西给别人,或者别人跟你借东西的时候，一定要写上借条，这是人的信誉问题，就像我们的退位点一样，有了退位点，你才记得减1以后再减。有了借条,你才不会忘记你曾经向谁借过东西或者谁向你借过东西，才能及时归还。这也算是今天老师给你们讲

7、的关于诚信的话题吧!”铃声响了，没有一个孩子听到，我也不想走出教室,我想和这群可爱的孩子多呆一会，我想把我所有的知识和做人的道理都教给他们，可我知道：“十年树木，百年树人。学生的高尚品德不是一朝一夕就能养成的，它有一个漫长的过程。这就需要我们的老师慢慢地引导他们，给他们一个正确的人生方向。努力吧，我和我的同仁们，我们一定要将教育事业进行到底！