四年级语文上册期末复习卷一

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1、四年级语文期末复习卷一一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都"等，使句子表达的意思更准确。2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、反问语气符号删去“？”变“。”。1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢?4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？（二）陈述句变反问句。第一步与第三步正好相反，

2、第二步一样。1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很"“都''等，使句子表达的意思更准确。2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、反问语气词删去“。"变“？"o1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。4、刈少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（三）陈述句变双重否定句练习1、双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如”不……不“、”没有……不“、“非……不”等。2、双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。3、书面语屮还经常使用”无不

3、、无非、不无、未必不“等双重否定词语来表示肯定。例如：他不敢不去。（强烈）你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈）没有谁不惧怕他的威严。（强烈）他不会不同情我的。（委婉）他的话不无道理。在场的观众无不为他的精彩表演所打动。我虽然年轻，但未必不是你的对手。1、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。2、信赖，往往创造出美好的世界。3、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。4、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。二、缩句1、要知道写的是什么。2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词

4、”或“名词+动词”。1、山民的儿句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。三、直接引语和间接引语句子训练（转述句和陈述句）：1•直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话，因此，直接引语改为间接引语时，说话人即第一人称“我"要改为第三人称“他”或“她雹如：张童对我说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张童告诉我，他一定要坚持长跑锻炼。2.当转述内容涉及其他人称时的改法。如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做改：姐姐告诉我，我说得对，她就

5、这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句吋就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。3.间接引语改为直接引语，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长告诉我们，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长对我们说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。1.小华对小强说：“你明天把钢笔还给我小华对小强说，他明天把钢笔还给小强。2.妹妹对爸爸说：“哥哥让我转告你，它晚上有事不回來吃饭了。”妹妹告诉爸爸，哥哥说他晚上有事不回来吃饭了。3.老师对小丽说：“你知道自己表现得最出色吗？”老师对小丽说，她的表现很最出色。1.小红军对陈處说：“

6、我还要等我的同伴呢。”2.老师对我说：“我教你怎么写。”3.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”4.李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”5.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”6.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”1.罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”2.雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”3.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看。”第一课观潮午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江而还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一

7、条白线，人们又沸腾起来。那条白线很快地向我们移來，逐渐（），（），（）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）。浪潮越来越近，犹如于万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（）,好像大地都被震得颤动起来。1、这段话是按照（）顺序来写的。（A、由远及近B、由近及远）。2、这段话从（）、（）两方面来描写大潮来时的景彖，使人如闻其声，如见其景。3、这段屮分别把浪潮比作（）、（）和（）。4、画波浪线的句子写得好吗？为什么？答：5