真人秀心理学论文范文-试述真人秀节目的创新论文

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1、真人秀心理学论文范文:试述真人秀节目的创新论文真人秀节目的创新论文相关文献周雪涛;杜晓琳-真人秀节目面面观[J];青年记者；、胡妍妍-论电视真人秀节目的独特个性和潜在活力[J];新闻战线；、贺梦丹-真人秀节目的民族化及创新探索[J];电视字幕（特技与动画）；、拉瑞•纳莫-《真人秀节目：理论、形态和创新》序言摘登[J];青年记者；、周建军；陈一-电视真人秀节目的价值批判[J];苏州大学学报（哲学社会科学版）；、陈虹-论真人秀节目的悬念形成机制[J];新闻界；、张微;杨晓云-真人秀节目如何叫好又叫座[J];新闻窗；、程晓萱-现代性视角下女性形象的媒介生产和作用建构一一以女性整容真人秀节目为例[

2、J];理论月刊；、段鸣鏑-真人秀节目及其在国内的发展[J];现代传播-中国传媒大学学报；、孙晓宇-浅析真人秀节目的本土化制作及创新[J]；当代电视；前4条陈爱华-从比较中看真人秀节目的本土化[A];中国与世界影视文化多样性的现实与前景一一中国高等院校影视学会第十一届年会暨第4届中国影视高层论坛论文集[C];、黎薇-电视职场真人秀节目的嫗变及批评[A];中国传媒大学第五届全国新闻学与传播学博士生学术研讨会论文集[C];、李晨宇-职场类真人秀节目的数字媒体营销传播策略探讨一一以《非你莫属》郭杰晕倒事件引发的微博热议为例[A];中国传媒大学第六届全国新闻学与传播学博士生学术研讨会论文集[C];、

3、朱春阳-媒体活动：多媒体时代的市场冲动、资源积聚与国际化尝试一一以省级卫视真人秀节目为例的产业经济学阐释[A];新闻传媒与社会发展论坛・论文目录摘要3-5Abstract5~8目录8-10绪论10-36一、研究背景10-11二、研究目的11-12三、创新点12四、国内相关文献的述评12-21五、相关概念的界定21-35六、研究策略35-36第一章真人秀节目的发展历程36-49第一节真人秀节目的发展情况36-46一、真人秀在国外的发展情况36-41二、真人秀在我国的发展情况41-46笫二节益智类真人秀节冃的发展历程46-49一、益智类真人秀节目在我国的起源46二、益智类真人秀节目在我国的兴起

4、46-47三、益智类真人秀节目在我国的井喷时期47-49第二章《一站到底》与《最强大脑》异同之比较49-71第一节《一站到底》节冃概述49-54一、节目的基本信息49-50二、节目的主持50-51三、有代表性的几期节目51-54第二节《最强大脑》节目概述54-58一、节目的基本信息54-55二、节目的主持55三、有代表性的几期节目55-58第三节两档节目的相同点58-67一、两档节目都具有很强的竞争性58-59二、两档节冃均能带给观众紧张的刺激感59-61三、两档节目均能满足受众的某些收视心理需求61-67第四节两档节目的不同点67-71一、从节目主持人的角度来看，两档节目有所不同67-6

5、9二、两档节目的呈现的方式是不同的69-71笫三章《一站到底》和《最强大脑》的创新点71-88第一节从节目规则的演变角度71-73笫二节从悬念的设置角度73-74第三节从文化品位的角度74-75第四节从戏剧冲突的角度75-79一、通过目标的设定呈现戏剧冲突75二、通过题目的设置呈现戏剧冲突75-76三、通过节冃环节的设计呈现戏剧冲突76四、通过选手个性的展示呈现戏剧冲突76-79第五节从两档节目的微博传播的内容分析的角度看79-88第四章对于以《一站到底》《最强大脑》为代表的益智类节目的深思88-96第一节从《一站到底》《最强大脑》看益智类节冃存在的理由88-91一、节目时长的不可控性88

6、二、题目素材的缺乏、题目的重复会导致观众的审美疲劳88-89三、选手“秀”的成分较浓89-90四、关于规则的一些争议90-91第二节对以《一站到底》《最强大脑》为代表的益智类节冃的一些倡议91-96一、增强节目的创新性91-92二、提升节目的文化内涵92-94三、把握受众的反馈，以贴近受众、贴近生活94-96结语96-97参考文献97-99附录：一站到底的报名表99-100致谢100一站到底最强大脑真人秀益智类节目创新参考文献前1条李冬梅;网络时代中国电视真人秀节目的内容生产与营销创新[D];山东大学；中国硕士学位论文全文数据库赵蓿娜;我国真人秀节目的本土化理由及成因分析[D];上海外国语

7、大学；、周晓珍；电视真人秀节目研究[D];厦门大学；、施育华;国内真人秀节目整合营销模式研究[D];北京交通大学；、叶薇;探析真人秀节目“全美超模大赛”中对身体的规训[D];四川外语学院；、张惠;狂欢理论视域下的交友类真人秀节冃分析[D];华南理工大学；、谢玲;电视真人秀节目的叙事研究[D];重庆大学；、许丹；中国真人秀节目发展的瓶颈及策略[D];暨南大学；、涂曼；中国电视真人秀节目叙事剖析[D];南昌大学；、沈彬彬;职