语基复习之标点

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1、语基复习（2013）__标点一、顿号和逗号1、句子中并列的词或者并列的短语之间用顿号2、并列词语作谓语、补语时不用顿号，而用逗号3、并列的介宾短语作状语吋，短语之问能用逗号4、邻近的两个数字连用表示约数时不用顿号，但表示确数时用顿号5、如果并列短语中，某一部分内还有并列词语时大并列短语之间用逗号，小并列短语之间用顿号6、并列词语之间带有“啊”“哇''“啦'，等语气助词时，不用顿号，用逗号7、联系紧密，又被人们熟知的集合词不用顿号。如中小学生，大专院校8、''和”“或''“也''等连词前不用顿号1•下列句子中的标点符号使用都正

2、确的一项是（）A.这个省今年水利建设，任务重、工程难、规模大。B.这篇文章写得真实，感人。C.“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。D.他们在朦胧的夜色中、在大青树下、在纺车旁，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。2.下列句子屮的标点符号使用都正确的一项是（）A.那边站看一个三四十岁的交警。B.花坛啦、小径啦、两边的树木啦，都很漂亮。C.上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。D.这首律诗的第三四联

3、含义深长，写得很有哲理。3.下列句子屮的标点符号使用都正确的一项是（）A.这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。B.人的内在素质，如人的经验智慧、品德意志、创造力等等，关系到主体活动的质量，这是成长的基本要素和前提。C.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。D.走进语言现场，应该开口说，主动发言，敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息，在倾听中准确把握声音内容。二、逗号和分号1、并列分句内部没有逗号吋，不用分号，但分句内部有逗号

4、，分句之间必须用分号。2、分句前后句式相同，前后可互换。1.下列句子中的标点符号使用错误的一项是（）A.抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次洗礼。B.在我国古代的历史长河屮，曾涌现过无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎",揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身。c.一个人的言谈举止，往小里说，事关个人的体面；往大里说，关乎国家形象。D.读现代的书，可以与同时代人作精神上的交谈；读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。1.下列句子中的标点符号使用错误的一项是（）A.建筑的美感朦胧的，但又

5、可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。B.白菜具有很好的医疗价值。如用大白菜要煎汤服，可治伤风感冒；用白菜、辣椒熬水洗手足，可防治冻疮。C.微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。微笑着面对生活的人，失去的只有自己的烦恼；赢得的则是整个世界。D.真是一片迷人的海啊！那样湛蓝，那样清澈，那样浩淼……三、问号1、疑问句、设问句和反问句句末都应用问号2、有的句子里虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气,不能用问号。3、选择问句，在句末用问号，句中用逗号。4、祈使句中虽有

6、疑问代词，不能用问号。5、若一句话小的儿问，是从不同角度发问的（连续问），则每句都用问号。6、倒装的句问，问号应在句末。1.下列句子屮的标点符号使用正确的一项是（）A.文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？关键在哪里？是在怎样的背景下出现这个问题的？B.读了文章，请同学们回答一下小说的主人公到底是谁？C.理论的价值和作用是什么？就在于启发和引导人们发现问题、解决问题。D.怎样保卫每一寸土地呢，怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力，一天天更加美好呢？2.下列句子中的标点符号使用正确的一项是（

7、）A.都说浙商嗅觉最敏锐，哪里有新商机？哪里就一定有浙商。B.经过考察，大家明白了为什么耍建造南宋御街？怎样才能更好地发扬文化传统？C.“怎么办呢？老师。"班长焦急地看着老师说。D.当个性成为一种气质，成为--种高尚的人生品质吋，你能不快乐地接受并亨受吗？3•下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）A.对这样的青年，我们是应该支持他呢？还是应该指责他呢？B.这两篇文章都是以抒情结尾，请指出其抒情方式有什么不同？C.近期，北京奥运圣火在全国各地传递。作为中国人，谁不欢欣鼓舞？谁不为国家强盛而自豪？A.外出旅游，游客需要知道如何

8、防止自己的权益受到侵害？如何更好地在旅游期间保护自己？四、引号和点号的配合使用1、引文在句子前，有三种情况：①引文后的句子独立成句，如需停顿，点号放在引号内用句号，点号放在引号外用逗号②引文后的句子不能独立成句，如需停顿，逗号放在引号外③引文结束后如不需停顿，那么其后不能有任何点号2、引文