浅谈技工院校学生的自我保护教育

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1、浅谈技工院校学生的自我保护教育谭清莱芜技师学院271100摘要木文对技工院校学牛的自我保护教育做了探讨。关键词技工院校学牛自我保护教育近年来，全国各地的在校学牛遭受伤害的事件经常发牛。这不仅给受害学牛、学牛家长带来身体及精神上的极大伤害，而且也给社会带来很多的不安定因素，还严重干扰了校园的正常秩序，对学校的教学和管理等造成较大负面影响。由于技工教育牛源、管理体制、师资力量以及规模发展迅速等原因，学牛的自我保护教育还没有引起足够重视。因此，技工院校更应发挥教育主渠道的作用，在进行技能训练的同时，切实重视学生的自我保

2、护教育，为构建和谐校园、促进学牛的身心健康提供保障。一、对学牛进行自我保护教育的意义从数据统计结果看，学牛遇到的意外伤害事件主要集中在自然性灾害（地震、洪水、泥石流等）、事故性灾害（交通事故、溺水、火灾、踩踏等）、社会安全性灾害（斗殴、校园暴力等）及刑事案件性灾害（拐骗、绑架、杀人等）等方面。案例1：2006年10月，江苏某技工院校学牛在实习场时，因违章高空作业，并且不系安全带，从四米高处坠落死亡。案例2：2008年的“5.12”汶川大地震中，与伤亡惨重的北川县毗邻的一所普通农村中学一一桑枣中学，学校教师只用了1

3、分36秒就组织2000多名学牛紧急疏散，全校师生无一人伤亡。在突然降临的灾难面前，惊心动魄的1分36秒是如何“换”来全校2000多师牛的牛命呢？校长叶志平认为，这与平时狠抓安全教育有着很大的关系。在地震发牛时，学生就像平时进行疏散演习一样,在教师指挥下迅速、有序地撤离到安全地带，创造了一个奇迹。从上述案例中不难看出，由于学牛缺乏自我保护的意识和能力，不该发生的意外伤害事故却发生了。相反，由于学生有了自我保护意识和能力，却在不可抗拒的特大自然灾害发生时避免了灾难的发生。二、开展学生自我保护教育的途径自我保护是未成年

4、公民生存安全的保障。如果说自我保护能力是计算机的硬件，那么，自我保护意识就是计算机的软件。只有两者互相协作，才能发挥岀作用。当遇到伤害吋，即使意识到危险的存在，但缺乏自我保护技能，也很难阻止危险和灾难的发生。加强学生的自我保护教育，主要在于提升学生的自我保护意识和自我保护能力。学校可通过以下途径来实施学生的自我保护教育：(-)开展多种形式的教育，提升学生的自我保护意识积极开展生命教育，增强学生的生命意识。生命教育就是对生命认识、生命情感、生命意志和生命行为的教育。通过生命教育，使学生懂得尊重生命。一个人不仅要尊重

5、自己的生命，而口要尊重他人、乃至一切动物和植物的生命。要让学生热爱生命，不仅要珍惜自己的生命，也要珍爱他人的生命。学生也只有认识到生命的意义和价值，才会崇尚科学文明的生活方式,自觉抵御毒品，不涉足社会网吧，不参加危害身心健康的游戏活动，不阅读、不观看不健康读物和音像制品。这样，就可以远离危险，减少伤害事故的发生。(-)加强法制教育，提高学生的自律意识在技工院校学生成长过程中，一些不良习惯不知不觉伴随着他们。而技工院校教育以职业技能训练为主，法制教育相关课程设置较少，有的学校甚至都不开或不讲法律常识这部分内容。学生

6、只是在政治课上接受到不完整的相关法律知识，且大部分德育教师大多是思想政治专业毕业的，对法律知识难以作较系统、深入、细致的把握。因而这种状况造成了技校学生整体对法律认知水平不高，绝大部分技校学生在日常生活中存在着许多法律盲点，法制观念淡泊。因此，技工院校更应注重和加强法制教育，要将法制教育纳入教学计划中，采用课堂教学的方式，系统地学习《宪法》、《民法》、《刑法》、《学生伤害事故处理办法》、《中华人民共和国未成年保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》及《劳动合同法》等法律知识。通过举办模拟法庭、法律知识竞赛、

7、辩论赛等活动，把枯燥的法律条文融合到学生喜闻乐见的形式中去，让广大学子在轻松活泼的氛围中学法、知法、守法。通过邀请第i线的司法人员开展法制讲座，参观劳教所、少管所等部门，让学生更清楚透彻地了解违法的代价，以强化守法观念。只有法制观念和意识增强了，让学生知道什么行为可以做，什么行为不能做；什么行为是合法的，什么行为是违法的；什么是正确的，什么是错误的。其自律意识也就增强了，才能做到心中有数，避免伤害事件的发生。（三）强化学生的安全防范教育，增强其安全意识安全意识是指学生对安全知识的掌握及保证自身安全基本行为的认识。

8、安全意识是学生自我保护意识的一个重要方面。因此，学校必须重视学生安全教育。（四）加强学生的心理健康教育，增强其心理承受能力学校除了加强学生的思想品德教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观外，还必须加强学生的心理健康教育。目前，技校学生的心理健康状况令人担忧，通过开设心理健康教育课程，并且聘任专业的心理教师专门负责对学生进行心理咨询和辅导，积极引导、帮助学生克服一些