如何教育初中生

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1、家长学校培训材料——如何教育初中牛一、认识初中生（-）初屮生的“弱点”学生知识的实冇水准不能与新知识的起点合樺，或教与学彼此摸不着思路。（二）初中生的“需要”1、爱和成人关心的需要。对于“心理上的断奶期”的初屮生，要从依赖成人抚养教育为主转变为独立从事各项活动的成年人，需要成人（教师、家氏）的关爱和关心，得不到成人的爱就会使学生产生自卑感，担心失去成人的爱时会产生一种不安全感。2、自尊和受他人尊重的需要。这个年龄段的孩了特别在乎别人对他的看法。3、自主和独立的需要。进入少年期的儿童产生了“成人感”，他们不再像小学生那样以为家长和老师的话都是正确的，他们要求老师在学习上引导口己探索，在生活上

2、培养他们的自主能力。4、求知和学习成就的需要。学习是初中生的主导活动，它的状况如何，会影响其他活动。学习中取得好成绩是他们最大的需要。（三）初屮生的“变化”1、更强调竞争。尤其是学习上的竞争。2、两极分化越来越严重，因而出现部分学生厌学现象。3、生理与心理的变化。（四）初中生的“不良心理”1、逆反心理——这是一种与教育作用相斥的心理“对着干”。2、称霸心理——这是一种为了展示自我的变态心理。3、猎奇心理一一这是一种生理与思想发展不协调的心理。表现为：求知欲的异化，好奇心的变态，对心中偶像的过分崇拜，对异性的神秘感。4、报复心理——这是虚荣心受到损害后所产生的一种病态心理。5、模仿心理一一这

3、是心理不成熟的具体表现。如模仿影视剧中打斗、抢劫杀人、谈恋爱等。（五）优秀初中生的表现1、知识和技能：具有扎实的基础知识和基木功，能够适当应用学到的基木知识解决具体问题。2、注意力集中：不容易分心，能在充分的时间里对一个问题集中注意力。3、热爱学习：喜欢探讨问题和做作业，并乐于处理比较困难的问题、作业和进行争论。4、情绪稳定：经常保持门信、愉快和安详，有幽默感，能够适应日常变化，不暴怒。5、关心集体：乐于参加各种集体活动，助人为乐，和他人融洽相处，对别人不吹毛求疵。6、兴趣广泛：对各种学问和活动都感兴趣。像艺术、书法、阅读、数学、体育和社会常识等。7、坚持性：把指定的任务作为重要目标，并努

4、力完成它。8、善于口头表达：能使用众多的词汇表达一件事或一个观点。二、走进初屮生（一）培养习惯美国学者萨穆尔•斯达尔说：播种思想，收获行动。播种行动，收获习惯。播种习惯，收获性格。播种性格，收获命运。所以，冇这样一句名言，很冇启发性：首先，我们养成习惯；然后，习惯成就我们。先看不好的习惯：•不定目标，不想后果。今F1有酒今朝醉。不做计划，从不考虑将來。•重要的事情留待最后去做。其他事情先不管他，且让我玩个够：看电视、聊犬、上网、闲逛。大事永远为小事让路。•放纵自己。不知道约束自己，对自己的生活不负任何责任。•喜欢怪罪别人。•遇事总往坏处想。•不与别人合作。好的习惯：•积极处世一一对自己的生

5、活负责。•先定口标后有行动。•重要的事情要先做。•先理解别人，再争取别人理解口己。•与别人合作。良好的学习习惯：1、专心致至的习惯。孩子一入学就应养成专心致至的学习习惯，因为只有注意力集中，有关信息才会通过感官进入大脑，学习才有效果。2、认真细致的习惯。孩了的作业应按一定要求认真完成，包括内容止确、书写规范、卷而整洁、按时完成诸方而。3、独立思考的习惯。培养独立思考的习惯首先是学习内容的难易问题，过难或过易都不利于儿童独立思考。另外，独立思考也是实战的需要。4、看书读报的习惯。随着科技发展速度的加快，知识更新周期大人缩短，应该培养孩了从小不满足于教科书上、课堂上获得的知识，学会通过各种渠道

6、获取各种信息。5、周期学习的习惯。•预习。预习能培养孩子的自学能力，通过预习了解自己不明白的地方，带着问题上课，有利于调动思维活动的积极性，更好地学习新知识。•听课。课堂听讲是学习的关键。止确的做法是：全神贯注惜分秒，积极思考答问题，手脑并用勤练习，理解归纳记笔记。•梳理。课后儿分钟，把老师讲的重点内容在脑子里过“电影”。•作业。坚持先看书复习，再完成作业，克服不复习就作业的毛病。•计划。中学阶段自曲支配的时间多，要学会自己安排学习。每天订个小计划，有检杳，好落实。•总结。每单元一小结，每年一总结，前后联系，融会贯通，把知识“揉”起来理解，“串”起来记忆。6、自主学习的习惯：终身学习的理念

7、。（二）激发兴趣］、兴趣是最好的老0帀。达蒙殳在自传中写道：“就我在学校时期的性格来说,其中对我后来发生影响的,就是我有强烈而多样的兴趣。沉溺于自己感兴趣的东西，深入了解任何复杂的问题”。日本教育家木村久一说：“制造庸人的方法是极为简单的，那就是不让孩了热衷于某一事物，只这一点就够了，对任何事情都不着迷，都不感兴趣，这就是庸人的特征”。据研究，如果一个学生对学习有兴趣，积极性高，就能发挥其全部才能的80%—90%,反之，